长春市普通高校田径教学开展现状及对策研究

论文摘要

普通高校是培养国家建设人才的摇篮,大学生是推动社会发展的后备人才,大学生的身体素质决定着未来建设人才的素质,高校体育课程建设,影响着大学生的身体素质和健身方式,现行的高校体育课程有很多还是按照10年前的教学大纲和计划,很难满足学生的需要,随着国家“终身体育”、“健康第一”的指导思想的提出,使许多新的体育课程如健美操、羽毛球、田径、跆拳道等正式的到体育课程之中,并得到学生的喜爱。而原本作为体育基础、具有重要地位的田径课却受到学生的冷落。长春市的普通高校传统的田径课程势必要进行调整和改革,特别是根据地域特点、学校实际的情况、师资力量进行改革。本文试图通过对长春市高校田径设施、田径课师资力量、田径课程设置、学生的爱好等方面调查,提出田径课程改革的合理性建议,推动长春市高校田径课程的更好更健康的发展。本文运用文献资料法、调查问卷法、数理统计法对长春市高校田径运动开展情况和课程建设情况进项调查,得出以下结论:1、长春市高校田径教学方法单一,评价方式陈旧等问题。不能充分利用教学资源和现代教学手段调动学生学习兴趣。2、长春市高校学生对田径课程场地器材,教学内容、教学手段和评价方式满意度较低降。3、长春市高校课外田径活动开展较少,较为单一,缺乏有组织的有特色的社团活动或者俱乐部活动。

论文目录

• 中文摘要
• 英文摘要
• 1、前言
• 1.1 选题依据与研究意义
• 1.2 文献综述
• 1.2.1 普通高等学校体育课程发展的历史
• 1.2.2 我国体育课程发展现状的研究
• 1.2.3 高校田径教学现状的调查研究
• 1.3 研究的目的意义
• 2、调查对象与研究方法
• 2.1 调查对象
• 2.2 研究方法
• 2.2.1 文献资料法
• 2.2.2 问卷调查法
• 2.2.3 数理统计法
• 3、研究结果与分析
• 3.1 长春市高校田径教学现状
• 3.1.1 长春市高校田径课程目标
• 3.1.2 长春市高校田径课程设置
• 3.1.3 长春市高校田径上课人数
• 3.1.4 长春市高校田径课程教材使用
• 3.1.5 教学内容及学时分配
• 3.1.6 使用现代教学手段
• 3.1.7 评价方式
• 3.2 长春市高校田径教学师资现状
• 3.2.1 教师的性别
• 3.2.2 教师的年龄
• 3.2.3 教师的职称结构
• 3.2.4 教师的专业背景
• 3.3 长春市高校学生对田径课程认知情况
• 3.3.1 长春市高校学生对田径运动的了解程度
• 3.3.2 长春市高校学生对田径课程场地器材的满意度
• 3.3.3 长春市高校学生对田径课程设置的满意度
• 3.3.4 长春市高校学生对田径课程内容的满意度
• 3.3.5 学生对教师教学方法的满意度
• 3.3.6 长春市高校学生对评价方式的满意度
• 3.4 长春市高校田径课影响因素
• 3.4.1 长春市高校体育工作者认识上的偏差
• 3.4.2 教学内容竞技化
• 3.4.3 教学目标单一化
• 3.4.4 教学评价化
• 3.5 忽视田径教学造成的负面影响
• 3.5.1 造成学生身体素质的下降
• 3.5.2 对专项课教学的影响
• 3.5.3 对学校田径运动的影响
• 3.5.4 造成学校教学资源的浪费
• 3.6 长春市高校田径课程开展的对策
• 3.6.1 加大高校田径运动的宣传力度
• 3.6.2 加强课程建设
• 3.6.3 加强田径场地器材建设合理利用场馆
• 3.6.4 组织校内与校际间趣味田径比赛
• 4、结论与建议
• 4.1 结论
• 4.2 建议
• 参考文献
• 附录一
• 附录二
• 附录三
• 后记