公共仪式与视觉形式研究

公共仪式与视觉形式研究

论文摘要

当今社会,公共仪式作为一种营造高情感的方式,正在以越来越高的密集度出现在我们的视野中,在其多姿多彩的形式背后,现代公共仪式本身已发生了质的变化。但长期以来,对于仪式的研究多集中在社会学、人类学和戏剧学领域。本文首次以设计学的角度重新解释了这一公共行为的文化意义,从关注公共仪式的视觉形式入手,考察了公共仪式的基本性质,详细分析了组成其视觉性结构的三个方面,探寻了其形式变更的内在机缘和规律,对现代仪式价值功能的转变进行了深入的讨论,并进一步归纳了仪式形式的变化对于文化传承的影响。最后总结了仪式在设计学领域内的研究价值,并在此基础上对设计本身的内涵和外延进行了拓展,以利于进一步的分析和研究。

论文目录

  • 1. 绪论
  • 1.1 选题的缘起
  • 1.2 相关学科中的仪式问题研究
  • 1.3 本课题的研究角度和研究方法
  • 1.3.1 研究角度
  • 1.3.2 研究方法
  • 2. 公共仪式的基本性质
  • 2.1 概念与范畴
  • 2.2 公共仪式的渊源
  • 3. 公共仪式的视觉性
  • 3.1 剧场性与视觉感知
  • 3.1.1 剧场性
  • 3.1.2 有形空间
  • 3.1.3 心理空间
  • 3.1.4 人与物的互溶
  • 3.2 戏剧性的视觉中心
  • 3.2.1 戏剧性
  • 3.2.2 物的象征
  • 3.2.3 符号价值
  • 3.2.4 时空限定下的符号系统
  • 3.3 动态化的视觉过程
  • 3.3.1 动态化
  • 3.3.2 意义的建构
  • 4. 现代仪式的价值转换
  • 4.1 从膜拜价值到展示价值
  • 4.2 人的价值的显现
  • 5. 仪式形式对文化传承的影响
  • 5.1 对文化资源的整合
  • 5.2 认知功能的强化
  • 5.3 物的文化生命的增长
  • 6 小结:有待发展的研究课题
  • 致谢
  • 参考书目
  • 相关论文文献

    • [1].幼儿园公共仪式的规训及应对——基于《教育田野笔记:幼儿园毕业典礼》的思考[J]. 教育文化论坛 2016(01)
    • [2].幼儿园公共仪式的规训及应对[J]. 江苏教育研究 2016(Z1)
    • [3].幼儿园公共仪式的形态及功能:基于人类学理论的分析[J]. 江苏幼儿教育 2015(04)
    • [4].媒介文化语境下的幼儿园公共仪式[J]. 教育文化论坛 2015(05)

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