论文摘要
当今社会,公共仪式作为一种营造高情感的方式,正在以越来越高的密集度出现在我们的视野中,在其多姿多彩的形式背后,现代公共仪式本身已发生了质的变化。但长期以来,对于仪式的研究多集中在社会学、人类学和戏剧学领域。本文首次以设计学的角度重新解释了这一公共行为的文化意义,从关注公共仪式的视觉形式入手,考察了公共仪式的基本性质,详细分析了组成其视觉性结构的三个方面,探寻了其形式变更的内在机缘和规律,对现代仪式价值功能的转变进行了深入的讨论,并进一步归纳了仪式形式的变化对于文化传承的影响。最后总结了仪式在设计学领域内的研究价值,并在此基础上对设计本身的内涵和外延进行了拓展,以利于进一步的分析和研究。
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- [1].幼儿园公共仪式的规训及应对——基于《教育田野笔记:幼儿园毕业典礼》的思考[J]. 教育文化论坛 2016(01)
- [2].幼儿园公共仪式的规训及应对[J]. 江苏教育研究 2016(Z1)
- [3].幼儿园公共仪式的形态及功能:基于人类学理论的分析[J]. 江苏幼儿教育 2015(04)
- [4].媒介文化语境下的幼儿园公共仪式[J]. 教育文化论坛 2015(05)