山东省部分普通高校体育教育本科专业田径类课程教学现状及发展对策研究

论文摘要

2003年,教育部印发了《全国普通高等学校体育教育本科专业课程方案》,将以往的田径课程重新构建和整合为田径类课程。2004年,教育部颁布了《普通高等学校体育教育本科专业田径类课程教学指导纲要》,《指导纲要》列出了越野跑,远足,游戏性、休闲娱乐性跳跃和投掷,定向越野,野外生活生存等新的教学内容。本文运用文献资料法、问卷调查法、专家访谈法、数理统计法、比较分析法和逻辑分析法等研究方法,对山东省部分普通高校体育教育本科专业田径类课程的教学内容、教学方法与手段、教学评价、教学基本条件、师资队伍、学生学习现状等方面进行了调研和分析,发现山东省普通高校体育教育本科专业田径类课程教学仍存在过于追求运动项目的竞技性和系统性,没有真正摆脱学科本位的指导思想,忽视了对学生生活生存、组织管理、适应社会等能力和综合素质的培养;师生对田径类课程健身性属性和实用性属性的多元价值认知不足;教学内容较为陈旧,课程开设不全,缺乏实用技能板块的教学内容;教学评价指标体系还不健全,多以终结性评价为主,教师对学生考评仍注重于技术掌握程度和田径运动成绩。结合山东省部分普通高校体育教育本科专业田径类课程教学现状,在分析其影响因素的基础上,提出了相应对策:加强学习与宣传,深刻理解田径类课程改革的必要性和重要性;转变教学观念,树立现代教学理念;增强对田径类课程健身性属性及实用性属性的认识,拓展田径类课程资源;转变教学方法与手段,促进学生开展自主学习和研究性学习;改革和完善评价体系,做到过程性评价与终结性评价、定量评价与定性评价相结合;加强师资队伍建设,鼓励教师进修提高,推进田径类课程教学改革的进程;加快教材更新速度,及时反映本课程领域的新进展、新成果和当代国内外体育教育的新观点、新方法;加强山东省普通高校体育院系之间的合作与交流,促进《指导纲要》的顺利实施。

论文目录

• 摘要
• Abstract
• 1 序言
• 1.1 选题依据
• 1.2 研究目的与意义
• 1.3 文献综述
• 2 研究对象与方法
• 2.1 研究对象
• 2.2 研究方法
• 3 研究结果与分析讨论
• 3.1 1998 年《田径课程教学指导纲要》与2004 年《田径类课程教学指导纲要》的比较分析
• 3.2 山东省部分普通高校体育教育本科专业田径类课程教学大纲的比较分析
• 3.3 山东省部分普通高校体育教育本科专业田径类课程教学现状的调查分析
• 3.4 影响山东省部分普通高校体育教育本科专业全面实施《田径类课程教学指导纲要》的因素分析
• 4 结论
• 5 对策
• 5.1 认真贯彻与实施《田径类课程教学指导纲要》的精神和要求
• 5.2 根据《04 指导纲要》的精神，制定符合《04 指导纲要》要求的田径类课程教学大纲
• 5.3 树立田径类课程教学新理念
• 5.4 完善田径类课程教学内容体系，拓展、优化教学资源
• 5.5 转变教学方法与手段，提高教学效益
• 5.6 改进田径类课程评价体系，以评促教
• 5.7 加强田径类课程师资队伍建设，提高教学质量
• 5.8 加大教学基本条件建设，保障教学工作顺利开展
• 5.9 加强山东省普通高校体育院系之间的合作与交流，促进《04 指导纲要》的顺利实施
• 6 参考文献
• 7 攻读学位期间公开发表的论文
• 8 附录
• 9 致谢