导读:本文包含了小学阶段论文开题报告文献综述及选题提纲参考文献，主要关键词:小学英语,自然拼读法,音标教学法
小学阶段论文文献综述
朱效芬[1]（2019）在《小学英语教学中自然拼读法与音标教学法分阶段运用的实践》一文中研究指出对于小学阶段的英语教学,采取的教学方法不同,所产生的效果也会不一样。英语教师在教学生学习英语单词时,适当的应用自然拼读法和音标教学法能够让学生更好地把握英语单词的轻重音拼读形式,提高学生认识单词的准确率,促进小学生英语学习水平的提升,针对这两种教学方法的优缺点,本文结合当前的英语教学现状进行了详细分析,以期更好地为促进英语教学提供依据。(本文来源于《中华少年》期刊2019年36期）
李米霞[2]（2019）在《关于小学阶段生字教学与生字书写的的几点困惑》一文中研究指出统编版教材在几年的时间里由谋划到尝试,最终普及到我们每一个孩子手里,推到我们每一个身在讲台上的老师跟前,不能说这套教材给了我们极大的挑战也给了我们极大的思索和极大的学习空间。是的,教材的"双线组元""叁位一体"特点,说起来也还清晰易于被我们接受了理解。可是要真正吃透编者意图,把握好统编版教材,非得我们自己潜下心来,认真研读教材,仔细思考其内在编排用心和内在精神才能够。莫说各个单元的编排或者阅读策略单元,单单生字学习都是一些大文章,值得我们好好研读,积极思考,勤想办法,着力面对才能够。(本文来源于《2019年教学研究与教学写作创新论坛成果集汇编（二）》期刊2019-12-20）
李碧川[3]（2019）在《浅谈进城务工子女小学阶段良好行为习惯养成策略》一文中研究指出良好的行为习惯不仅可以促进学生的学习,更能促进学生健康茁壮成长。随着我国社会经济的发展,城市化发展进程加快,农民为了提高生活质量,选择进城务工,同时把子女携带到所在城市,那么进城务工子女的教育问题成为当下最为关注的问题,因为进城务工子女的思想意识、行为习惯和认知水平与城市的子女相差加大,在共同的环境中学习,会给进城务工子女带来自卑、困惑和迷茫等各种不良心理,同时还影响到进城务工子女的健康成长。(本文来源于《科普童话》期刊2019年48期）
叶天萍[4]（2019）在《小学阶段基于项目的STEAM学习设计》一文中研究指出基于项目的学习(PBL)源于"建构主义学习理论",它提倡体验型、动手型、学生中心的学习,帮助学生成为终身学习者。基于项目的学习设计为学生提供了融入正式情境的体验。团队协作、批判性思维、学习方法的习得等是PBL中必不可少的内容和能力。当下的STEAM教育,强调的是各学科知识结构的融合式的跨学科学习,"项目化学习设计"正是实现跨学(本文来源于《中国信息技术教育》期刊2019年23期）
韦福龙[5]（2019）在《小学升初中初级阶段语文教学法的实践探讨》一文中研究指出小学语文和初中语文在教学方法、教学目标方面存在很大差异,所以在小学升初中的阶段,必须做好语文学科的衔接。教师要采取合理的教学方法,帮助学生掌握语文知识,开拓学生的视野。如果不做好小学升初中阶段的语文衔接,那么就很容易产生知识的"断层"。鉴于此,对小学升初中的初级阶段语文教学法进行了分析,希望能为广大的相关工作者提供一些参考依据。(本文来源于《中国校外教育》期刊2019年36期）
刘源好,陈洋洋,杨欣宜,韩薇,王欢[6]（2019）在《外来务工人员子女小学阶段英语阅读学习现状调查与分析——以上师大奉贤区签约义教基地小学为例》一文中研究指出英语阅读是综合反映学生的英语学习水平的一个重要指标。而外来务工人员子女由于地域、家庭环境等诸多因素的影响,对英语阅读的学习催生出诸多困惑,加强对外来务工人员子女的英语阅读现状以及所存在的问题的研究有着重要的意义。(本文来源于《校园英语》期刊2019年47期）
左晓东[7]（2019）在《谈小学阶段家庭教育的问题及对策》一文中研究指出家庭是孩子最早接触的教育环境,父母是孩子的第一任老师。从出生到慢慢长大,家庭教育贯穿着孩子的一生,当一个孩子有良好的家庭教育,有乐观、积极向上的父母时,他们也会顺利成长。家庭教育是所有教育的基础,家长更应该发挥好榜样的力量,让孩子阳光、健康地长大。(本文来源于《学周刊》期刊2019年36期）
刘金霞[8]（2019）在《大美无疆——谈小学阶段美术教育与学科教育的融合》一文中研究指出在素质教育不断深入的背景下,美术教育在小学教育中的地位逐渐得到提高。通过将美术教育和其他学科教育进行有机融合,能够有效提高学生的审美能力,便于提高学生的美术素养,提高小学美术教育水平。(本文来源于《艺术评鉴》期刊2019年21期）
高仁爱[9]（2019）在《基于ADDIE模型的研学旅行课程开发——以福州市小学阶段历史文化类型为例》一文中研究指出自2012起教育部、国家发改委等部门下发、出台多份关于研学旅行的文件,这些文件的发布,掀起研学旅行研究与实践的热潮,高校、中小学、旅行社等都纷纷参与到研学旅行中。当前,在研学旅行的推广与实践中存在一些问题,ADDIE模式包括分析、设计、开发、实施、评估五个阶段,是课程开发的常用模型,借助ADDIE模型开发研学旅行课程是推进研学旅行落地的突破口之一。(本文来源于《林区教学》期刊2019年11期）
贺黎[10]（2019）在《浅谈小学阶段学生口语交际和书面表达能力的培养》一文中研究指出增加口语交际教学比例口语交际是语言表达中的一个重要部分。不仅需要体现在小学学习与教学过程中，更是学生在今后步入社会、融入社会的一个有力工具。现代社会需要的人才，必须具有很高的口语表达能力，能够实现高效简洁地在与人进行交流的同时表达自己的想(本文来源于《吕梁日报》期刊2019-11-12）
小学阶段论文开题报告
（1）论文研究背景及目的
此处内容要求：
首先简单简介论文所研究问题的基本概念和背景，再而简单明了地指出论文所要研究解决的具体问题，并提出你的论文准备的观点或解决方法。
写法范例：
统编版教材在几年的时间里由谋划到尝试,最终普及到我们每一个孩子手里,推到我们每一个身在讲台上的老师跟前,不能说这套教材给了我们极大的挑战也给了我们极大的思索和极大的学习空间。是的,教材的"双线组元""叁位一体"特点,说起来也还清晰易于被我们接受了理解。可是要真正吃透编者意图,把握好统编版教材,非得我们自己潜下心来,认真研读教材,仔细思考其内在编排用心和内在精神才能够。莫说各个单元的编排或者阅读策略单元,单单生字学习都是一些大文章,值得我们好好研读,积极思考,勤想办法,着力面对才能够。
（2）本文研究方法
调查法：该方法是有目的、有系统的搜集有关研究对象的具体信息。
观察法：用自己的感官和辅助工具直接观察研究对象从而得到有关信息。
实验法：通过主支变革、控制研究对象来发现与确认事物间的因果关系。
文献研究法：通过调查文献来获得资料，从而全面的、正确的了解掌握研究方法。
实证研究法：依据现有的科学理论和实践的需要提出设计。
定性分析法：对研究对象进行“质”的方面的研究，这个方法需要计算的数据较少。
定量分析法：通过具体的数字，使人们对研究对象的认识进一步精确化。
跨学科研究法：运用多学科的理论、方法和成果从整体上对某一课题进行研究。
功能分析法：这是社会科学用来分析社会现象的一种方法，从某一功能出发研究多个方面的影响。
模拟法：通过创设一个与原型相似的模型来间接研究原型某种特性的一种形容方法。
小学阶段论文参考文献
[1].朱效芬.小学英语教学中自然拼读法与音标教学法分阶段运用的实践[J].中华少年.2019
[2].李米霞.关于小学阶段生字教学与生字书写的的几点困惑[C].2019年教学研究与教学写作创新论坛成果集汇编（二）.2019
[3].李碧川.浅谈进城务工子女小学阶段良好行为习惯养成策略[J].科普童话.2019
[4].叶天萍.小学阶段基于项目的STEAM学习设计[J].中国信息技术教育.2019
[5].韦福龙.小学升初中初级阶段语文教学法的实践探讨[J].中国校外教育.2019
[6].刘源好,陈洋洋,杨欣宜,韩薇,王欢.外来务工人员子女小学阶段英语阅读学习现状调查与分析——以上师大奉贤区签约义教基地小学为例[J].校园英语.2019
[7].左晓东.谈小学阶段家庭教育的问题及对策[J].学周刊.2019
[8].刘金霞.大美无疆——谈小学阶段美术教育与学科教育的融合[J].艺术评鉴.2019
[9].高仁爱.基于ADDIE模型的研学旅行课程开发——以福州市小学阶段历史文化类型为例[J].林区教学.2019
[10].贺黎.浅谈小学阶段学生口语交际和书面表达能力的培养[N].吕梁日报.2019