农村学校武术教育现状的调查研究 ——以浙江省农村学校为调查对象

论文摘要

学校武术是学校教育的重要组成部分,学校武术教育因为武术练习可以不受场地、器械、气候和学生性别、年龄、体质的严格限制,因而在农村学校发展的空间非常大。但从目前农村学校武术的开展情况来看,农村学校武术的教育,特别是农村中小学武术教育还相当薄弱。本研究主要运用文献资料法、调查法、数理统计法、逻辑法等研究方法,以农村学校武术教育作为研究对象,从学校武术教学在农村各级各类学校中的开设情况、师资队伍建设、学生的学习兴趣、教育内容与方法、教材建设等多方面进行深入的调查与分析。在研究过程中,发现农村武术教育主要存在以下几方面的问题:1、在农村学校中,学生的习武意向浓厚,但是对于武术的认识欠缺。2、学校领导对武术教育的重视不足,缺乏对武术本身作用和价值的认识。3、农村学校武术教师对武术教育的意识不足。4、农村学校体育教师队伍中缺少武术专长的教师。5、农村学校开展的武术教育缺乏简明有趣、适合农村学校教育的武术教材。6、关于农村中小学武术教育的研究较少,无法满足农村武术教育发展的需要。为此,本文通过分析和研究,得出以下的结论:1、农村学校的学生习武意向浓厚,但导向薄弱。2、农村学校领导及其他体育工作者对农村学校武术教育的重视不够。3、农村学校体育教师对农村学校武术教育的意识不足。4、农村学校武术教育的师资薄弱。5、缺乏适合农村学校武术教育的教材。本研究旨在通过对农村学校武术教育现状的研究,发现现阶段农村学校武术教育中存在的问题,剖析其原因,希望能够不断完善农村学校的武术教育的开展,为农村中小学武术教育的发展提供理论依据。

论文目录

• 中文摘要
• Abstract
• 1 农村学校武术教育的目的意义
• 1.1 顺应基础教育改革的需要，为学校体育的改革推波助澜
• 1.2 培养学生“终身体育”的意识和习惯
• 1.3 促进农村学校的学生身心健康、全面发展的重要手段
• 1.4 武术教育可增强学生对我国传统体育文化的了解
• 1.5 进行爱国主义教育——为传承民族传统文化、弘扬培育民族精神作出贡献
• 1.6 文献综述
• 2 研究对象与方法
• 2.1 研究对象
• 2.2 研究方法
• 3 研究结果与分析
• 3.1 农村学校武术课的开设情况
• 3.2 农村学校武术课的授课内容
• 3.3 农村学校学生对学习武术的意向调查分析
• 3.4 农村学校武术教育的师资队伍建设
• 3.5 农村学校武术教育的管理现状
• 3.6 农村学校武术竞赛、表演情况
• 3.7 农村学校武术教育工作面临的主要问题调查
• 4 结论
• 4.1 结论
• 4.1.1 农村学校学生习武意向浓厚,但学生对武术的认识几乎没有——武术知识面
• 4.1.2 学校领导对武术教育的重视不够——缺乏对武术本身作用和价值的认识
• 4.1.3 体育教师对武术教育的意识不足——随心所欲安排或不安排武术教学内容
• 4.1.4 农村学校体育教师的队伍中缺少武术专长教师
• 4.1.5 农村学校开展武术教育缺乏简明有趣、适合农村学校教育的武术教材
• 4.1.6 农村学校武术教育研究凤毛鳞角
• 5 参考文献
• 6 附录
• 7 攻读学位期间本人公开发表的论文
• 8 致谢