创伤叙事：再读《父亲的微笑之光》

论文摘要

艾丽丝·沃克获得普利策文学奖以来,国内有不少学者开始密切关注她的作品。目前,大部分研究限于她的代表作《紫颜色》,但对其1998年出版的小说《父亲的微笑之光》仍未有系统的研究。多数论者对该作品的研究集中在它的暴力、同性恋、父权制及妇女主义主题上。本论文将从创伤的角度来解读这部作品。“创伤”一词源自希腊语,最开始是指对身体的伤害。在后来的发展中,它的意义已延伸到对心理的伤害。二十世纪八九十年代,创伤研究的重点从心理方面转移到社会文化方面,旨在探究人类心灵深处的复杂性。本文将运用创伤理论分析《父亲的微笑之光》,探讨小说中人物遭受的身心创伤和创伤后反应,分析他们走过创伤的方式,探究这部作品的主题意义。《父亲的微笑之光》的故事情节主要围绕鲁宾逊一家而展开。主人公鲁宾逊是个黑人人类学家,为了获得白人教会的资助,他接受了牧师这一职位。他是个无神论者,却在白人文化中迷失了自己,并将白人价值观强加于女儿身上。由于长期受到以男权为中心的基督教文化的影响,鲁宾逊一提到性就高度警觉。当他得知大女儿麦格德琳娜和孟多小伙马努列多发生了性关系后,便狠狠地鞭打了她。这次创伤事件几乎摧毁了麦格德琳娜的生活,也给苏珊娜带来了巨大的影响。两姐妹沉浸在创伤记忆中,并且出现了多种创伤后症状。波琳是苏珊娜的同性恋情人,她在小时候也遭受过创伤。因此,她企图“偷走”苏珊娜的童年,以此来补偿自己的失落,然而这却让她深陷创伤记忆,无法自拔。本论文将详细分析作品中人物的创伤症状:如解离,重复体验,过度警觉等,然后展现他们走过创伤的方式。小说中,这些受创者在姐妹情谊的帮助下及孟多文化的感染下,最终走过了创伤。《父亲的微笑之光》是一部较典型的创伤小说。其中,亡灵叙事,跳跃式的叙述,复调式的叙事结构等手法,有效地表现了该作品的创伤主题。亡灵的萦绕是对创伤事件未能释怀;跳跃式的叙述是受创者破碎记忆的再现;复调的叙事结构让小说中的人物都能够有机会讲述自己的创伤经历。小说中人物的叙述是他们受创后的一种沟通,也是治愈创伤的方式之一。可以说,这部小说也是展现创伤治愈过程的作品。艾丽丝·沃克通过完成这样的一部小说来弥合自己的创伤,同时,为受创者寻找走出创伤的方式。她呼吁男女之间,黑人和白人之间平等相处,这才是构建和谐社会的根本之道。本论文共分为五部分:第一部分为引言,包括艾丽丝·沃克及其作品的简介,文献综述和本论文的研究目标。第二部分是理论框架,主要介绍创伤理论。第三部分讨论作品中人物所体现的创伤及创伤后反应,探析他们走过创伤的过程和方式。第四部分分析小说中表现创伤的手法和技巧:亡灵叙事、跳跃式叙述、复调式叙述结构。最后一部分为结论:这部作品展现了黑人群体中的创伤现象,反映了作家坚定的“妇女主义”立场。

论文目录

• Abstract
• 摘要
• Introduction
• 0.1 Alice Walker and Her Works
• 0.1.1 Alice Walker’s Life
• 0.1.2 Alice Walker’s Oeuvre
• 0.1.3 Alice Walker’s Literary Status
• 0.2 Literature Review
• 0.2.1 Alice Walker Researches: A Survey
• 0.2.2 Researches on By the Light of My Father’s Smile
• 0.3 Research Target of the Thesis
• Chapter One Trauma Theory and Literary Trauma Studies
• 1.1 Trauma Theory: A Survey
• 1.1.1 The Definition of Trauma
• 1.1.2 Traumatic Events
• 1.1.3 Trauma Symptoms
• 1.1.4 Collective Trauma
• 1.1.5 Working through Trauma
• 1.1.6 Posttraumatic Growth
• 1.2 Literary Trauma Studies
• 1.2.1 Literary Trauma Studies Abroad
• 1.2.2 Literary Trauma Studies in China
• Chapter Two Traumatic Experiences in By the Light of My Father’s Smile
• 2.1 Robinson’s Trauma
• 2.1.1 Traumatic Event
• 2.1.2 Trauma Symptoms
• 2.1.3 Working through Trauma
• 2.1.4 Summary
• 2.2 Magdalena’s Physiological and Psychological Trauma
• 2.2.1 Traumatic Event
• 2.2.2 Trauma Symptoms
• 2.2.2.1 Physiological Traumatic Symptoms
• 2.2.2.2 Psychological Traumatic Symptoms
• 2.2.3 Working through Trauma
• 2.2.4 Summary
• 2.3 Susannah’s Psychological Trauma
• 2.3.1 Transferred Traumatic Event
• 2.3.2 Trauma Symptoms
• 2.3.3 Working through Trauma
• 2.3.4 Posttraumatic Growth
• 2.3.5 Summary
• 2.4 Pauline’s Psychological Trauma
• 2.4.1 Traumatic Event
• 2.4.2 Trauma Symptoms
• 2.4.3 Defense against Trauma
• 2.4.4 Working through Trauma
• 2.4.5 Summary
• Chapter Three Formal Techniques for Conveying Trauma in the Novel
• 3.1 Ghosts’ Narration
• 3.2 Non-linear Narrative
• 3.3 Polyphony
• 3.4 Summary
• Conclusion
• References
• Acknowledgements