论文摘要
本文从全面培养学生语文素养的迫切需要为出发点,以提高初中生口语交际能力为视角,以哲学理论、现代语言学习理论、教育心理学理论为指导,通过图书馆、互联网查阅,教学研究杂志等文献资料,对初中生及教师进行问卷调查和访谈,分析了当今初中口语交际教学存在的主要问题和原因,将理论与实践相结合,利用自己在提高学生口语交际能力方面的成功经验,探索并总结了口语交际教学的原则和策略,并对口语交际教学实践进行反思,为力求全面推进素质教育起到积极的作用,为全面提高语文教学效益做出自己的贡献。
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中文摘要绪论一、选题背景二、研究综述三、研究方法第一章 初中语文口语交际教学的现状与原因分析一、初中语文口语交际教学的现状二、初中语文口语交际教学的原因分析第二章 初中语文口语交际教学研究的理论基础一、哲学理论二、学习理论三、教育教学理论第三章 口语交际的特点和初中语文口语交际教学的意义一、口语交际的特点二、初中语文口语交际教学的意义第四章 初中语文口语交际教学的原则与策略一、初中语文口语交际教学的原则二、初中语文口语交际教学的策略第五章 初中语文口语交际教学的反思一、转变师生观念，建立和谐的人际关系二、创设情境，让学生主动参与三、运用双向或多向互动的交际方式四、合作学习，有效实践五、评议分析，训练学生的思辨力结语英文摘要附录一: 初中语文口语交际教学现状调查问卷（教师组）附录二: 初中语文口语交际教学现状调查问卷（学生组）附录三: 《寒暄和攀谈》教学设计注释参考文献
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