英国马克思主义史学论文-梁民愫

英国马克思主义史学论文-梁民愫

导读:本文包含了英国马克思主义史学论文开题报告文献综述及选题提纲参考文献,主要关键词:罗博瑟姆,女性主义史学叙事,英国马克思主义史家

英国马克思主义史学论文文献综述

梁民愫[1](2019)在《英国马克思主义史家希拉·罗博瑟姆的女性主义史学叙事》一文中研究指出20世纪六七十年代是英国女性主义运动和女性主义史学复兴的重要历史时期,希拉·罗博瑟姆是这个阶段英国女性主义史学领域的开拓先锋,战后英国第二代马克思主义史学群体的重要成员,英国马克思主义女性主义理论家和社会主义运动的当代先锋。罗博瑟姆试图把马克思主义历史理论与女性主义史学实践有机地结合起来,其马克思主义女性主义史学的叙事范式与内涵主旨都格外突出,彰显了鲜明的英国马克思主义女性主义史学特征。罗博瑟姆在女性主义史学叙事及实践中卓有成就,她既因参与酝酿60年代英国"历史工作坊运动"而声名远播,也凭深耕之力推进70年代英国女性主义史学发展,对女性主义史学叙事复兴及其实践传播作出了应有贡献。(本文来源于《史学理论研究》期刊2019年04期)

陈鸿超,杨祥银[2](2019)在《英国早期口述史学的马克思主义史学传统》一文中研究指出英国现代口述史学起步于20世纪60年代末,在其发展过程中受到英国学术环境、英国马克思主义史学思潮与美国口述史学趋势的共同影响,形成了较具特色的马克思主义史学传统。自20世纪70年代以来,作为一场社会民主运动,英国的口述历史实践与研究深入不同的社会边缘群体,涵盖诸如工人、农民、妇女、儿童、士兵与罪犯等主题,出现了一系列代表性成果,也进而拓展了口述史学的研究领域。在英国口述历史学家看来,口述历史不仅仅要做到倾听"民众的声音",更要引导民众参与历史的书写,这使英国口述史学呈现出鲜明的公共性特征。(本文来源于《社会科学战线》期刊2019年05期)

初庆东[3](2019)在《英国马克思主义史学家群体的史学观念与实践——以英国共产党历史学家小组为中心》一文中研究指出第二次世界大战结束以后,英国马克思主义历史学家以英国共产党历史学家小组为阵地,运用马克思主义理论解释英国历史,力图恢复英国人民激进的政治传统,为英国共产党和工人运动服务,为赢得"思想领域内控制权的斗争"而不懈努力。在争夺思想控制权的斗争中,历史研究发挥着至关重要的作用。从1946年初创到1956年重组的十年间,英国共产党历史学家小组所进行的历史研究,为英国马克思主义史学的发展奠定了基础,培育了一批杰出的马克思主义史学家,推动了英国马克思主义史学流派的形成。(本文来源于《史学理论研究》期刊2019年02期)

梁民愫[4](2018)在《英国马克思主义史学的时代价值》一文中研究指出英国马克思主义史学与经典马克思主义的渊源久远而又别具特色,是西方马克思主义史学阵营中声势最大且影响非凡的英国史学生力军。本文选择两代马克思主义史家群体及新左派典型性史家思想,以学派演化历程及史学思潮的时代条件为视域,以史学观念转向及其问题意识为主轴,从学(本文来源于《中国社会科学报》期刊2018-10-23)

梁民愫[5](2018)在《马克思主义在英国的史学源流:史学思潮、代际传承及历史进程》一文中研究指出20世纪是马克思主义的世纪,也是马克思主义历史学曲折发展与蓬勃兴盛相互交织的世纪。马克思主义作为一种庞大的理论思想体系和经验的社会批判方式,已经成为20世纪后马克思主义思潮的重要思想资源。在西方各个主要国家,后马克思主义思潮也在新的社会环境与思想条件下,重新寻找回归马克思主义的历史思考方式、理论转换路径与现实实践途径。因此,在马克思诞辰200周年之际,梳理英国马克思主义历史学派的史学传承与思想渊源,蠡测新、老两代英国马克思主义史(本文来源于《史学理论研究》期刊2018年01期)

陈强[6](2015)在《以唯物史观为桥梁的中西史学交流——英国马克思主义史学对中国史学的影响》一文中研究指出唯物史观自20世纪初开始流传于中国,逐渐发展成为主流的历史观;研究唯物史观,对于我们国家史学理论学科建设有着非常重大的意义。我们都说"西马亦马",西方马克思主义史学(本文以英国马克思主义史学为例)也是一种类型的马克思主义史学,值得我们总结和探讨,对于发展中国特色、中国流派的马克思主义史学理论体系和学科是具有重大学术意义的。(本文来源于《黑龙江史志》期刊2015年09期)

刘志丹[7](2014)在《30年来我国英国马克思主义史学派研究:逻辑、问题与反思》一文中研究指出30年来我国的英国马克思主义史学派研究,从纵向考察可以分为叁个发展阶段:一是初步引介阶段(1984—1990),二是快速发展阶段(1991—2001),叁是继续深化阶段(2002年至今)。从横向考察可以归结为四个主要议题:基本情况研究、思想渊源研究、理论观点研究和基本特征研究。综合考察得出以下四点反思:个案性研究与整体性研究相结合,介绍性研究与评价性研究相结合,历史性研究与哲学性研究相结合,传统性研究与追踪性研究相结合。(本文来源于《贵州社会科学》期刊2014年10期)

初庆东,梁民愫[8](2013)在《论英国马克思主义史学编纂的形成》一文中研究指出英国马克思主义史学编纂开始于20世纪30年代,以非职业历史学家为主进行马克思主义史学着述,这同时也是英国共产党历史学家小组成员在思想上和政治上成形的年代。20世纪30年代,以"红色科学运动"为主要推动力量,自然科学家成为马克思主义在英国传播的主体。第二次世界大战后建立的英国共产党历史学家小组积极运用马克思主义重新解释历史,成为战后马克思主义在英国传播与发展的主体力量,促使马克思主义史学编纂在英国形成,是英国马克思主义史学编纂的摇篮和"孵化器"。(本文来源于《史学理论研究》期刊2013年03期)

武翠红[9](2013)在《论马克思主义与英国教育史学的博弈和创新》一文中研究指出20世纪70年代初期,英国学者运用社会总体性的观点反思教育史研究的目的和功能,运用阶级冲突观念批判英国传统教育史学的直线进步史观,推动英国教育史学转向马克思主义。这次转向并不是完全革命性和抛弃性的,而是在传承传统的基础上进行的创新。尽管教育史的概念和理论探讨的视域发生了改变,但是,英国学者在充分理解马克思主义的理论和方法的基础上重新挖掘新史料,开辟教育史研究的新领域。从而使英国马克思主义教育史学作品继承了传统教育史学的经验主义和实证主义特征,涌现了众多思想性和可读性并重的教育史着作,取得了非常大的教育史学成就。(本文来源于《现代大学教育》期刊2013年02期)

于沛[10](2010)在《英国马克思主义史学理论研究的新成果》一文中研究指出艾瑞克·霍布斯鲍姆,是享誉国际史坛的英国马克思主义历史学家。1917年,他出生于埃及亚历山大城的犹太中产家庭,早年就读于英国剑桥大学,14岁时加入共产党。世纪之交,霍布斯鲍姆在《新千年访谈录》中回顾其学术和教职生涯时说道:如果没有马克思主义,我们就不能理(本文来源于《光明日报》期刊2010-07-14)

英国马克思主义史学论文开题报告

(1)论文研究背景及目的

此处内容要求:

首先简单简介论文所研究问题的基本概念和背景,再而简单明了地指出论文所要研究解决的具体问题,并提出你的论文准备的观点或解决方法。

写法范例:

英国现代口述史学起步于20世纪60年代末,在其发展过程中受到英国学术环境、英国马克思主义史学思潮与美国口述史学趋势的共同影响,形成了较具特色的马克思主义史学传统。自20世纪70年代以来,作为一场社会民主运动,英国的口述历史实践与研究深入不同的社会边缘群体,涵盖诸如工人、农民、妇女、儿童、士兵与罪犯等主题,出现了一系列代表性成果,也进而拓展了口述史学的研究领域。在英国口述历史学家看来,口述历史不仅仅要做到倾听"民众的声音",更要引导民众参与历史的书写,这使英国口述史学呈现出鲜明的公共性特征。

(2)本文研究方法

调查法:该方法是有目的、有系统的搜集有关研究对象的具体信息。

观察法:用自己的感官和辅助工具直接观察研究对象从而得到有关信息。

实验法:通过主支变革、控制研究对象来发现与确认事物间的因果关系。

文献研究法:通过调查文献来获得资料,从而全面的、正确的了解掌握研究方法。

实证研究法:依据现有的科学理论和实践的需要提出设计。

定性分析法:对研究对象进行“质”的方面的研究,这个方法需要计算的数据较少。

定量分析法:通过具体的数字,使人们对研究对象的认识进一步精确化。

跨学科研究法:运用多学科的理论、方法和成果从整体上对某一课题进行研究。

功能分析法:这是社会科学用来分析社会现象的一种方法,从某一功能出发研究多个方面的影响。

模拟法:通过创设一个与原型相似的模型来间接研究原型某种特性的一种形容方法。

英国马克思主义史学论文参考文献

[1].梁民愫.英国马克思主义史家希拉·罗博瑟姆的女性主义史学叙事[J].史学理论研究.2019

[2].陈鸿超,杨祥银.英国早期口述史学的马克思主义史学传统[J].社会科学战线.2019

[3].初庆东.英国马克思主义史学家群体的史学观念与实践——以英国共产党历史学家小组为中心[J].史学理论研究.2019

[4].梁民愫.英国马克思主义史学的时代价值[N].中国社会科学报.2018

[5].梁民愫.马克思主义在英国的史学源流:史学思潮、代际传承及历史进程[J].史学理论研究.2018

[6].陈强.以唯物史观为桥梁的中西史学交流——英国马克思主义史学对中国史学的影响[J].黑龙江史志.2015

[7].刘志丹.30年来我国英国马克思主义史学派研究:逻辑、问题与反思[J].贵州社会科学.2014

[8].初庆东,梁民愫.论英国马克思主义史学编纂的形成[J].史学理论研究.2013

[9].武翠红.论马克思主义与英国教育史学的博弈和创新[J].现代大学教育.2013

[10].于沛.英国马克思主义史学理论研究的新成果[N].光明日报.2010

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