杨德海甘肃省兰州市七里河区崔家崖小学730050
摘要：在新课程要求下加强学生的素质教育是非常重要的，教师要能够提高学生学习的积极性，培养学生的自主学习意识和创新能力。其中小学美术课堂教学是培养小学生创新能力的重要学科，在美术课堂中教师要改变传统的教学理念，鼓励学生积极、大胆地发挥自身的想象力去创作，逐渐培养学生的观察能力、记忆能力、创造能力，充分提高小学美术课堂教学效率与质量。
关键词：小学美术创新能力培养方法
小学美术是一门必修的艺术教育课程，是对学生进行美术教育的重要途径，美术教师应大胆开拓教学活动，变革教学方法，培养学生的创新意识。美术和其他学科不同，要求学生具有一定的想象能力和创新能力，而创新能力培养务必从源头抓起，因此，在小学美术课堂中培养学生的创新能力尤为重要。笔者结合自己的教学实践，探讨小学美术教学中培养学生创新能力的方式，以供大家参考。
一、在小学美术教学中让学生产生美术兴趣，在兴趣中培养创新意识
在传统美术教学当中，老师总是带领学生学习，束缚了他们创新意识的发展，使得他们对学习产生了厌恶感，对创新失去了快乐感。而在这么多学生当中，小学生的创新意识还是比较强的，因此在教学过程中要注重学生的个性发展，保持学生自然淳朴的认知，并给予学生无限个性自由发挥的空间，这样学生才能保持对学习、对创新的热情。学生有兴趣才能更好地培养他们的创新能力以及开发他们的想象力。这时候老师要做的就是采用有效的方法培养学生学习的兴趣以及创新的热情。
现在多媒体对人们的生活产生了深远影响，学生对于多媒体更是喜爱至极，以至于为其放弃学习。老师可以利用多媒体对学生的吸引力，在教学过程中运用多媒体技术为学生们更加生动地展现美术艺术形象，用形象立体的艺术作品来吸引学生的兴趣，在兴趣中培养创新意识。例如，在学生学习画动物的时候，可以利用多媒体播放一些视频，让学生们更加了解动物的形象和生活，并且让学生在观察的过程中自己创作，培养自己的创新思维。还可以利用多媒体播放一些大师级的作品，让学生们在优秀的作品中学习、创新。
二、不断提高教师的综合素质
为了能适应现代教学的目标要求，提高学生的综合素质，这就要求教师首先要具有创新精神，有能力了解学生在发展的过程中遇到的各种问题，也有能力去解决所发生的各种新情况，让学生在一种愉悦和不自觉的环境中得到创造性的发展。其次，教师的态度在很大程度上会影响到孩子的身心发展以及创造性思维的发挥。和蔼可亲的态度、温和的语言、诚恳热情的指导，这些对于学生敞开心扉，宣泄释放自己的真实情感都有很重要的意义。正确对待学生作业中的优缺点，教师要及时给予鼓励和表扬优秀的学生，耐心地疏导和帮助学生在学习过程中存在的不足。此外，儿童作画始于自身印象的特点，使得教师领画、带画，示范作用凸显出来。教师千万不要用成人的眼光审视学生的美术作品，用成人的标准来衡量，否则学生会失去创造中的自由意识，失去学习美术的兴趣。
三、在美术课教学中，培养想象能力
想象是一种具有创造性和浪漫色彩的形象思维过程。狄德罗说：“精神的浩瀚，想象的活跃，心灵的勤奋，就是天才。”想象是创造之本，一切创造性活动都离不开想象，想象是人的思维是否具有创造性的标志。笔者在教学中，尽量激发孩子们的想象力，保护孩子的奇思妙想。只要孩子们不犯原则性的错误，都予以肯定。如一年级画《蜗牛》一课，笔者在黑板上画了两只蜗牛，启发同学们想象：蜗牛在干什么？学生们七嘴八舌地回答：蜗牛在赛跑；蜗牛爸爸牵着小蜗牛上学去；蜗牛妈妈带小蜗牛在河中划船；外婆病了，蜗牛妈妈带着小蜗牛去探望外婆。这使笔者深深为孩子们奇特的想象所震撼。于是让学生们按照自己的想法画下去，不要与别人雷同。看着学生们交来的各具特色的作业，笔者欣慰地看到孩子们已插上了想象的翅膀，在创新的广阔天地里翱翔。
四、引导学生对美术知识进行实践
和音乐一样，美术也属于艺术的范畴，都是为生活所服务的，所以在小学美术教学中，教师应该引导学生对美术知识进行实践，让学生在生活中发现美术，用美术去改善生活，将学生生活与美术结合在一起，促进学生美术创新。在传统的美术教学中，教师过于看重讲解，往往会将自身的感受直接传授给学生，这样会极大地限制学生对美的感受，制约了学生欣赏美、发现美、创造美的能力提升。所以在实际中，小学美术教师还应该积极引导学生从多角度、多层次进行美的欣赏，并指引学生对其进行反思，开阔学生思维，激发学生想象力，最终达到提升学生创新能力的目的。
总之，在小学美术教学过程中创新并不是无根之萍，而是要立足绘画基础上的，只有这样才是真正的创新能力培养。激发学生的创新能力要能够结合学生心理进行引导，改变传统的教学观念，合理运用多媒体技术，将课程内容用课件的模式呈现，通过长期潜移默化培养学生的美感，让学生能够有效地了解教学所要传达的理念。
参考文献
[1]吴瑶翻转课堂教学模式在小学语文阅读教学中的应用研究[J].学苑教育，2017，（21），85。
[2]肖玲关于小学美术教学中激发学生创新能力的教学策略分析[J].新课程（中），2017，（07），164。