我国高校农业推广模式研究 ——以西北农林科技大学为例

论文摘要

我国是一个传统农业大国,农业人口占全部人口的70%左右,农业在国民经济中处于基础地位。农业经济发展和农村社会繁荣,很大程度上体现在农民生活生产水平的提高与改善上。农业科技成果的推广和应用是改善和解决农业、农村、农民问题的重要途径和手段。高校作为国家科技成果产出的主要集散地,拥有雄厚的科教力量,完善的基础设施,先进的研究手段,开展农业科技推广优势显著。当前,发达国家的科技成果转化率高达80%,而我国只有40%。因此,在我国全面建设小康社会的新形势下,拥有雄厚科教资源并一直站在推广一线的高校,积极实践探索出新形势下适合我国国情的农业推广模式至关重要。本文以我国高校农业推广模式为研究对象,根据农业推广学学科建立和农业推广实践发展的需要,在提出了模式构建时所必须依据的相关理论基础上,研究了国内外农业推广理论和实践研究现状,探讨了国外有代表性的美国等国农业推广活动的产生、发展及特点,借鉴国内外高校农业椎广模式及参与式理论与方法在我国的实践经验,系统总结分析了西北农林科技大学在农业生产一线和区域主导产业中心地带所构建的三大型（推广机构主导型、科技项目带动型、市场主导型）七大模式（专家大院模式、校地合作模式、试验示范基地模式、科技示范园区模式、科技大篷车模式、公司+农户服务模式、技术协会服务模式）的特色、优势与不足,提出了完善我国高校农业推广模式的对策与建议,对最终达到农业推广效率提高,实现农业、农村和农民发展具有理论和现实指导意义。

论文目录

• 摘要
• ABSTRACT
• 第一章 绪论
• 1.1 研究背景、目的与意义
• 1.1.1 研究背景
• 1.1.2 研究目的
• 1.1.3 研究意义
• 1.2 研究思路、方法
• 1.3 国内外研究动态
• 1.4 本文可能的创新
• 第二章 农业推广模式研究的相关理论基础
• 2.1 农业推广的概念
• 2.2 农业推广模式研究的相关理论基础
• 2.2.1 技术成果的扩散原理
• 2.2.2 技术成果的传播原理
• 2.2.3 技术推广的效益最大化原理
• 2.2.4 技术授受主体及技术推广地域上的内在相似性原理
• 2.2.5 技术授受主体之间的良性沟通原理
• 第三章 高校典型农业推广模式
• 3.1 农业推广备受世界各国重视
• 3.2 国外高校典型农业推广模式特点——以美国大学为例
• 3.2.1 经费来源
• 3.2.2 经费管理
• 3.2.3 人员管理
• 3.2.4 科研、推广业务工作开展
• 3.2.5 美国大学农业推广体系的启示
• 3.3 我国高校农业典型推广模式
• 3.3.1 河北农业大学——“太行山之路”模式
• 3.3.2 东北农业大学——“科技在线”模式
• 3.3.3 南京农业大学——“科技大篷车”模式
• 3.4 我国高校农业科技推广面临的问题
• 3.4.1 农业推广资金渠道单一
• 3.4.2 基层农技推广力量薄弱
• 3.4.3 农民的教育文化水平较低
• 3.4.4 农民增产与增收矛盾突出
• 3.4.5 科技推广与农户需求错位
• 第四章 西北农林科技大学农业推广模式实证分析
• 4.1 西北农林科技大学农业推广模式案例分析
• 4.1.1 推广机构主导型
• 4.1.2 科技项目带动型
• 4.1.3 市场引导型
• 4.2 西北农林科技大学推广模式的优势经验
• 4.2.1 创新了科技推广管理运行机制
• 4.2.2 提高了农民科技文化素质
• 4.2.3 实现了农民增产增收
• 4.2.4 加强了科技推广与农户需求的衔接
• 4.2.5 支撑了学校的人才培养
• 4.2.6 增强了科研与持续创新能力
• 4.3 西北农林科技大学推广模式不足
• 4.3.1 试验示范功能有待完善
• 4.3.2 推广专家与地方农技骨干合作需要加强
• 4.3.3 与地方政府的广泛合作有待深化
• 4.3.4 试验站运行管理体制和机制需要理顺和完善
• 第五章 完善高校农业推广模式的对策建议
• 5.1 多渠道筹措农业推广经费
• 5.2 建立农民培训教育体系
• 5.3 健全农业科技推广服务体系
• 5.4 加强区域特色产品的科技示范
• 5.5 实行项目首席专家负责制
• 5.6 完善农业推广激励机制
• 第六章 结论
• 6.1 本文研究的结果
• 6.2 本文问题和讨论
• 参考文献
• 致谢
• 作者简介