中学历史课程资源的开发与应用

中学历史课程资源的开发与应用

论文摘要

历史课程资源的开发与应用在我国新一轮基础教育课程改革中占有十分重要的地位,丰富的历史课程资源的实施,有利于提高学生的人文素养,达到历史教育的目的。如何充分开发应用历史课程资源,是值得我们研究、解决的问题。教师是最重要的课程资源,同时也是课程资源的应用者,是课程资源的重要载体,决定了课程资源的鉴别、开发和应用的程度。学生在课程学习过程中具有能动的作用,学生的学习兴趣和自身的素质直接影响着课程目标的实现,学生可以通过多种途径获取课程资源,学生也是一种重要的课程资源。历史课程资源的开发与应用要遵循一定的原则,注意开放性、针对性、系统性、个性、经济性原则。文中对历史教材资源、历史遗存资源、图书馆资源、历史影视资源、社区资源、信息技术与课程资源的整合分别进行了论述。

论文目录

  • 中文提要
  • Abstract
  • 引言
  • 一、选题意义
  • 二、研究现状
  • 三、研究方法
  • 第一章 历史课程资源开发中要充分发挥师生的作用
  • 第一节 教师是历史课程资源开发与应用的主体
  • 一、教师在教育过程中处于主导地位
  • 二、教师是课程资源中重要的人力资源
  • 三、教师是课程资源开发与应用的重要力量
  • 四、在历史课程资源开发与应用中教师应具备的素质
  • 第二节 学生也是重要的课程资源
  • 一、中学阶段学生的特点,对学生的学习有很大的影响
  • 二、学生在教育教学中具有能动的作用
  • 三、学生原有的知识经验和自身的素质是课程实施的重要保障
  • 第二章 历史课程资源开发与应用的原则
  • 一、开放性原则
  • 二、针对性原则
  • 三、系统性原则
  • 四、个性原则
  • 五、经济性原则
  • 第三章 历史课程资源开发与应用的途径(上)
  • 第一节 历史教材资源
  • 一、历史教材的概念
  • 二、历史教科书的特点
  • 三、历史教科书的开发与应用
  • 第二节 历史遗存资源
  • 一、历史遗存资源的概念
  • 二、历史遗存资源的特点
  • 三、历史遗存资源的开发与应用
  • 第四章 历史课程资源开发与应用的途径(中)
  • 第一节 图书馆资源
  • 一、图书馆资源的提出
  • 二、图书馆资源的开发与应用
  • 第二节 历史影视资源
  • 一、历史影视资源的提出
  • 二、历史影视资源的开发与应用
  • 第五章 历史课程资源开发与应用的途径(下)
  • 第一节 社区资源
  • 一、社区课程资源的概念
  • 二、社区课程资源的分类
  • 三、社区历史课程资源开发与应用的意义
  • 四、社区历史课程资源开发与应用的途径
  • 第二节 信息技术与历史课程资源的整合
  • 一、信息技术与历史课程整合的涵义
  • 二、信息技术与历史课程的整合
  • 三、信息技术与历史课程整合的方法
  • 四、影响信息技术与历史课程资源整合实施的因素分析
  • 结语
  • 参考文献
  • 攻读学位期间本人公开发表的论文
  • 后记
  • 相关论文文献

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