论文摘要
对话教学提倡自主、合作、探究学习，适应这一转变，必须培养学生的信息平等意识，使学生了解知识产生的过程和方法。信息平等的主要含义是信息共享，学生在阅读中必须拥有基本信息和重要信息。基本信息是指文本反映的时代背景、作者及其创作背景等知识，重要信息是指教学参考书上的专家的解读、编者的意图。信息平等是对话式阅读教学的前提条件，对于语文这门具有丰富人文性的学科意义非同寻常，没有信息平等就不可能有真正的对话教学。
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