论文摘要
1983年托马斯最早研究语用失误问题,此后跨文化语用失误问题一直为语言学家所关注,随着对外汉语的发展,留学生在汉语学习过程中的语用失误问题也渐渐引起人们的关注。黑龙江省地处祖国北疆,毗邻俄罗斯,这里有很多俄罗斯籍留学生在学习汉语,本文以俄罗斯留学生为研究对象,研究他们的汉语语用失误现状、特点及对策。本文首先回顾了语用学的起源、发展、国内外的发展现状,确定了本文的研究范围,为:俄罗斯留学生在跨文化汉语交际中的语用失误问题,通过问卷调查、观察和访谈,及问卷回收后的数据汇总、分析,对俄罗斯留学生的汉语语用失误现状做出总体性概括,分析其特点、原因及影响因素,讨论留学生语用失误现状带给我们的启示及如何采取有效措施来防止和避免语用失误的产生。
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摘要Abstract第一章 绪论第一节 语用学的起源与发展第二节 语用学理论梳理一、奥斯汀的言语行为理论二、格赖斯的“会话含义”理论三、列文森和他的《语用学》四、利奇（G.Leech）和他的《语用学原则》五、威尔逊和斯伯格的关联理论（The Relevance Theory）六、维索尔伦和他的语用纵观论七、新格赖斯语用机制第三节 语用学在中国的发展第四节 本文的研究范围和研究现状第二章 俄罗斯留学生语用失误调查第一节 调查说明一、问卷设计与说明二、调查对象三、施测过程四、本调查的特色和局限第二节 调查问卷第三节 数据分析与处理一、问卷一数据统计分析二、问卷二数据统计分析第四节 结论第三章 语用失误归类分析第一节 语义重音类语用失误第二节 词语理解类语用失误第三节 固定用语理解类语用失误第四节 称呼语类语用失误第五节 委婉语类语用失误第六节 汉语表达类语用失误第七节 汉语语境推理类语用失误第八节 特定句式理解类语用失误第九节 话语含义理解类语用失误第四章 俄罗斯留学生语用失误原因分析第一节 母语语用方式负迁移的影响第二节 汉语语言能力不足对语用能力的制约第三节 对外汉语教学中的文化教学不足第四节 对外汉语语用教学的缺失第五节 母语者对留学生语用失误的容忍度较高第六节 文化认同矛盾第七节 与中国人、中国社会接触较少第五章 留学生语用失误的启示与对策第一节 启示一、理论研究方面的启示二、对外汉语教学方面的启示第二节 对策一、从教师的角度说二、从教学管理的角度说三、从留学生个人学习的角度说第六章 结语参考文献致谢
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标签：语用失误论文; 俄罗斯留学生论文; 调查问卷论文; 对外汉语教学论文;
