中国教育储蓄制度研究：资产建设视角

论文摘要

中国教育储蓄是国家在科教兴国理念下,为促进教育事业的发展做出的战略决策,它以政策性的优惠措施激励家庭储蓄。教育储蓄政策实行八年以来,取得了一定的成绩,但也面临着一系列问题。教育储蓄今后如何发展?这是一个值得思考的问题。本文采用文献研究、比较研究和实地访谈相结合的研究方法,试图系统全面的对教育储蓄制度进行研究,并以资产建设的视角重新审视中国教育储蓄制度。通过对资产理论和教育储蓄文献的研究,学习借鉴其看待问题和研究问题的视角和方法,深入研究了中国教育储蓄制度的发展、现状和存在的问题;并从储蓄机制、优惠机制、参与主体、操作程序、实施效果和配套服务六个方面对中加教育储蓄制度做了详细比较,从而更深层次地把握中国教育储蓄自身的缺陷与不足;同时也对教育储蓄的资产效应做了分析。本研究的主要发现是中国目前的教育储蓄没有达到原先的目标设计,达不到应有的资产效应,但其政策性意义无可取代,依然有远大的发展空间。所以应学习借鉴加拿大教育储蓄的制度设计,重新盘活中国教育储蓄政策,使之成为教育事业的发展重要力量。本文的结构主要分为四部分,第一章是绪论,包括研究背景和研究文献回顾;第二章研究中国教育储蓄制度的发展与问题;第三章研究加拿大教育储蓄制度,并对中加教育储蓄作了比较分析;第四章是小结与讨论。

论文目录

• 中文摘要
• ABSTRACT
• 第一章 绪论
• 一、研究背景和框架
• （一） 研究背景和意义
• （二） 研究方法
• （三） 概念界定
• 二、研究文献回顾
• （一） 资产建设理论
• （二） 各国实践与经验研究
• （三） 教育储蓄研究文献回顾
• （四） 文献总结与本文创新
• 第二章 中国教育储蓄及其特征分析
• 一、中国教育储蓄先热后冷的发展历程
• 二、中国教育储蓄的特征
• 三、中国教育储蓄的现状和问题
• （一） 现状
• （二） 存在的问题
• 第三章 中加教育储蓄比较
• 一、加拿大教育储蓄的发展
• （一） 发展历程
• （二） RESP的主要特征
• 二、中加教育储蓄制度比较
• （一） 储蓄机制
• （二） 优惠机制
• （三） 参与主体
• （四） 操作程序
• （五） 实施效果
• （六） 配套服务
• 三、加拿大教育储蓄对中国教育储蓄的借鉴意义
• 第四章 小结与讨论
• 一、教育储蓄的资产效应分析
• 二、主要研究发现
• 三、进一步的讨论
• 参考文献
• 致谢
• 学位论文评阅及答辩情况表