论文摘要
有效教学立足学生的发展,旨在通过课堂教学活动,学生在学业上有收获,有提高,有进步,强调实现教学效率、教学效果、教学效益的有机统一。这与新课程改革的目标和理念是不谋而合的。在推行新课程改革的过程中,如何进行更有效的教学以促进学生发展这一课题就显得尤为重要了。本文针对目前高中思想政治课教学中存在的问题,以新课程理念为指导,以高中思想政治教学理论为基础,运用国内外有效教学的研究成果,结合教学案例,探讨新课程视野下高中政治有效教学的策略,以期改进高中政治课堂教学,促进学生的全面发展。本文对有效教学在高中思想政治课教学中的实践进行了探究,主要内容共分为三个部分:第一部分:作为论文的基础部分,对有效教学进行了较全面的诠释:本部分的主要内容是阐述有效教学的内涵、特征;高中思想政治课有效教学的内涵;有效教学的理论基础等,为论文后两部分的内容奠定基础。第二部分:指出高中思想政治课实施有效教学方面存在的问题,即:教学目标不明确,教学关系不明,教学方法单一,教学评价功利,教学媒体使用缺乏科学性,;并从教师、学生、学校、教学内容四个方面分析存在问题的原因。第三部分:是论文的主体部分,主要内容是高中思想政治课教学有效教学的实践探索。本部分内容提出了实现有效教学应坚持的基本原则;实现有效教学的基本途径,从教学目标的设置,教学方法的运用,教学媒体的选择教学管理的把握几个方面探讨如何实现有效教学;
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