陈少丽广东省惠东县教育局516300
【摘要】作为祖国未来的花朵，留守未成年同样是今后祖国建设的中坚力量，肩负着我国民族的希望。一直以来社会对于留守儿童、未成年就有着比较高的关注力度。因留守未成年缺少良好的家庭成长环境与家庭教育背景，并且许多地区的毒品预防教育并不健全，所以一些未成年人，尤其是留守未成年人才会出现吸毒与贩毒的问题。吸毒与贩毒不仅对未成年的健康有不良影响，并且也是违法犯罪行为，对此需要从多种角度出发，建立持久性、针对性预防教育系统。
【关键词】留守未成年；毒品教育；预防教育
中图分类号：G626.8文献标识码：A文章编号：ISSN1001-2982（2019）08-050-01
前言
因农村经济环境差，所以我国出现了大量留守未成年人。缺少家庭教育、家庭温暖的关照使得这些留守未成年人将自己的精力放在了情感宣泄当中。据调查很多留守未成年都有暴力倾向、心理障碍、辍学的倾向与问题。生活贫困、监护不利、教育不够、亲情缺失是留守未成年人毒品违法行为的原因。
一、国内留守未成年的教养模式
（一）隔代教育
这是当代留守未成年最常见的教养模式。父母外出打工以后，留守未成年由祖辈抚养。由于存在较大代沟，所以家庭教育心有余而力不足，缺少家庭关怀的留守未成年很容易在社会消极因素的影响下染上毒品。
（二）单亲教育
很多留守儿童都成长在单亲家庭当中，这些单亲家庭的照顾方承受着巨大的压力与劳动负荷。因缺少良好的文化素养，所以在教育中没有运用正确的教育思路。体罚的手段成为了留守未成年宣泄情感的一大原因[1]。
（三）同辈教育
很多留守家庭全家出动打工，自己的子女被寄养在同辈兄弟姐妹家中。这些看护人充当着留守未成年父母角色。这种教养模式只考虑留守未成年的起居与温饱，并没有考虑情感教育[2]。这种模式下成长的留守未成年心里脆弱、疏于管教、不具备良好的抗挫折能力。
（四）教育问题
留守未成年往往缺少与家庭的对话渠道、教育的对话渠道。在遇到问题的时候往往自行处理或寻求同伴帮助[3]。很多留守未成年并不了解毒品的危害性。对正处于价值观、人生观成长关键性阶段的留守未成年来说，如果缺少正确沟通、良好教育，留守未成年就会受到毒品的诱惑与侵蚀。
二、留守未成年人毒品问题分析
（一）家庭原因
对留守未成年来说，家庭是最重要的成长环境，家庭对于留守未成年的个性品质、身心健康影响十分突出。父母是孩子的第一任教师，家庭教育的功能和效果有着功能性、长期性、深刻性、天然型特性。留守未成年往往缺少这样良好的成长环境与家庭教育，这道防线并没有发挥任何的作用。留守未成年家庭结构往往为母亲的单亲抚养。很多农民不具备良好的教育能力与文化素质，考虑的只有能不能吃饱、能不能穿暖，并没有考虑毒品预防问题。该问题成为了留守未成年毒品预防重大隐患。这种家庭氛围与环境很难保障留守未成年健康的成长。
（二）学校原因
学校师资力量、氛围、教育理念、办学条件对于留守未成年的影响与作用都是非常显著的。良好氛围下，青少年才能够获得更多的关怀与保护，在遇到挑战与问题的时候得到学校老师与其他同学的帮助。反之如果学校忽视毒品管理就会引发负面问题。当前国内教育部门并没有做好这一层面的监督工作，没有发挥毒品预防教育应有的作用，很多时候的毒品预防只是做给上级部门的演示工作，缺少积极主动的应对对策。
（三）社会原因
留守未成年社区与村落的外部环境对于留守未成年的成长与健康有着突出影响。例如我国部分农村整个区域都在吸食毒品，被称为毒村。成长在这样的环境很难约束自己的行为，留守未成年在这样的环境下会潜移默化的吸食上毒品对其健康造成不良影响。
（四）同伴因素
这里所说的就是未成年人载荷与自己年龄相仿者交流的过程中建立感情。因国内留守未成年很多，且这些留守未成年有着相同的成长经历，不需要考虑对彼此的义务、监护，所以往往能够更加真诚的交流与沟通。很多时候留守未成年在遇到问题的时候第一选择求助对象都是同伴。此时同伴对毒品的看法、习惯、方式与性格就会影响到自己。如果留守未成年交友不慎，就会埋下毒品问题隐患。
（五）自身原因
上述因素属于外部因素，留守未成年的自身原因也需要我们的高度关注。这里所说的自身因素实际上就是心理弹性因素。很多留守未成年在受到挫折、压力以后就会用自己所能找到的发泄情绪手段抑制自己的情绪、自己的心理问题。青少年在错用发泄方式以后，就有可能会被毒品所吸引。
结语
需说明的是留守未成年之所以吸毒，是因为这些留守未成年存在心理异常、生理异常病理情况，属于不健康状态。其体现的是意志力不坚定与社会失调，而非单纯的未成年自我身心问题、个人自由，这是家庭、社会的共同问题，属于公共卫生、经济、法律层面的问题。从实际情况可以看出，青少年滥用毒品和社会、家庭、学校、个人都有联系。缺少毒品监管、毒品预防教育会影响到留守未成年人今后的成长。如今该问题已经成为了广受社会关注的问题，必须予以高度关注，及时处理。
参考文献
[1]莫关耀.青少年毒品预防教育存在的问题及解决路径[J].中国药物滥用防治杂志,2019,25(01):1-5.
[2]林崇德.毒品预防教育心理学的理论创新与实践突破[J].赣南师范大学学报,2019,40(02):114-117.
[3]吴米兰.校园毒品预防教育形式的实践创新与探索[J].贵州教育,2018(16):19-21.