论文摘要
加强教师继续教育是积极推进新课程改革、提高在职教师素质的最迅速、最有力的方法。农村教师队伍素质偏低，农村教师的继续教育是薄弱环节，初中阶段的物理教学对提高农村劳动力素质有着重要意义，因此，加强农村初中物理教师的继续教育研究很有必要。本研究通过文献研究法、问卷调查法、访谈法等研究方法，利用多种途径收集资料，了解当前安徽省蚌埠市农村初中物理教师继续教育的基本情况，分析继续教育存在的问题，并剖析影响和制约当前农村初中物理教师继续教育的主、客观因素，针对继续教育中存在的问题，探讨有效加强农村初中物理教师继续教育的途径，为推动蚌埠地区乃至全省农村初中物理教师继续教育培训提供可资借鉴的、切实可行的经验与对策。本论文从三部分展开论述：第一部分：绪论。论述农村初中物理教师加强继续教育的重要性与必要性(蚌埠市)；文献综述及相关概念界定；介绍本课题的研究目标、基本内容、研究方法及可能的创新。第二部分：通过开展问卷调查、访谈及个案研究，首先了解蚌埠市农村初中物理教师基本情况，对他们继续教育现状进行调查与分析；其次总结蚌埠市农村初中物理教师继续教育存在的主要问题，如培训观念认识不到位，培训内容针对性、实效性不强，培训形式和教学方法单一，评价流于形式，师资水平有待提高，培训经费严重缺乏等；最后从受训教师、培训机构、参训人员单位三个方面分析造成上述问题的原因。第三部分：从转变继续教育观念，加强培训机构建设，积极探索校本培训模式三个方面提出改进蚌埠市农村初中物理教师继续教育的一些对策与建议。如更新继续教育观念，采用奖励机制调动参训教师积极性，落实继续教育经费的“三级分担”制度，加强继续教育师资队伍建设，改善集中培训教学方式，合理设置继续教育课程，加强培训的评价与反馈，采取灵活多样的校本培训作为集中培训的重要补充等，力求提出的对策切实可行，有实效。
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中文摘要Abstract第一章 绪论第一节 本课题的研究意义一、“终身教育”理念与现实社会发展的需要二、教师专业化发展的需要三、农村地区物理教师整体素质亟待提高的需要四、新一轮物理基础教育课程改革的需要第二节 文献综述与相关概念一、文献综述二、相关概念第三节 研究目标、内容和方法一、研究目标二、研究内容三、研究方法第二章 蚌埠市农村初中物理教师继续教育现状调查与分析第一节 蚌埠市农村初中物理教师队伍资历结构调查与分析第二节 蚌埠市农村初中物理教师继续教育情况调查一、蚌埠市农村初中物理教师对待继续教育态度的调查分析二、对蚌埠市农村初中物理教师继续教育培训模式、课程设置、教学方式和评价方式等的调查分析三、继续教育的师资水平及教学状况四、教师参加继续教育所面临的困难、急需解决的问题第三节 蚌埠市农村初中物理教师继续教育存在问题及原因分析一、蚌埠市农村初中物理教师继续教育存在的主要问题二、蚌埠市农村初中物理教师继续教育存在问题的原因分析第三章 改进农村初中物理教师继续教育的对策及建议第一节 转变观念、调动农村初中物理教师继续教育的积极性一、更新继续教育观念二、合理采用激励机制调动农村初中物理教师继续教育的积极性三、落实继续教育费用“三级分担”（国家、学校、个人）制度，切实减轻农村初中物理教师的经济负担第二节 加强培训机构建设一、采取切实有效的措施，建立一支高素质的继教师资队伍二、改善继续教育的教学方式三、合理设置课程四、加强继续教育的评价与反馈第三节 积极探索“校本培训”模式，发挥中小学校继续教育基地作用一、以赛促训法二、校际交流法三、师徒结对法四、课题带动法五、自学提高法结束语附录 1: 蚌埠市农村初中物理教师继续教育调查问卷附录 2: 蚌埠市农村初中物理教师继续教育相关问题访谈提纲附录 3: 蚌埠市中小学教师继续教育第二轮岗位培训实施意见主要参考文献后记
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