工程制图模型库的建立及二次开发的应用研究

论文摘要

工程制图是工科院校的一门专业基础课,旨在培养学生绘图和阅读工程图样的能力、空间想象能力、空间分析和解决问题的能力。教学模型作为教学手段的重要组成部分,帮助学生理解教学内容具有积极的作用。然而,在教学实践中存在着两个问题:一是传统的教学模型因其价高、易损、不便携带、不能修改;二是使用三维模型和三维动画的多媒体教学软件,对模型结构及尺寸的改变无法实现交互,使思维发展受到一定限制。本文对工程制图的教学模型进行了分类,对模型库的结构及内容进行了设计,并在Pro/Engineer平台上建立了参数化样板模型,运用Pro/Engineer wildfire的API接口,在VC++集成开发平台上,实现了对样板模型库的管理及模型的参数化交互、再生、显示和修改。本文应用电子计算机软件建立的基于三维建模技术的教学模型库和参数化模型再生系统,不仅可以克服工程制图传统教学方法存在的缺陷,提高分析和解决问题的能力,本系统的进一步研究和完善将对工程图学的发展产生影响。

论文目录

• 摘要
• ABSTRACT
• 第一章 绪论
• 1.1 国内外图学教学改革现状及趋势
• 1.1.1 国外图学教学改革
• 1.1.2 国内图学教学改革
• 1.1.3 图学教学改革的趋势
• 1.2 国内外参数化设计技术研究现状
• 1.2.1 国外发展现状
• 1.2.2 国内发展现状
• 1.3 研究的意义、目的
• 1.3.1 机械教学实物模型存在的问题
• 1.3.2 计算机辅助教学CAI存在的问题
• 1.4 研究的主要内容
• 1.5 本章小结
• 第二章 系统总体方案设计、开发工具及技术
• 2.1 系统需求分析
• 2.2 系统设计原则
• 2.3 模型库系统体系结构
• 2.3.1 本系统基于C/S的网络构架
• 2.3.2 模型库的结构
• 2.4 系统的开发工具
• 2.4.1 应用程序开发工具Visual C++6.0
• 2.4.2 Pro/Engineer野火版3.0
• 2.5 系统开发的技术
• 2.5.1 参数化设计技术
• 2.5.2 Pro/Engineer的二次开发工具
• 2.6 本章小结
• 第三章 Pro/Engineer二次开发的实现方式
• 3.1 Pro/Engineer二次开发方法介绍
• 3.1.1 基于Automation Gateway的二次开发
• 3.1.2 基于Pro/Toolkit的二次开发
• 3.2 Pro/Toolkit开发工具
• 3.3 Pro/Toolkit应用程序接口
• 3.3.1 Pro/Toolkit应用程序模式
• 3.3.2 Pro/Toolkit应用程序基础
• 3.4 Pro/Toolkit应用程序的开发
• 3.4.1 Pro/Toolkit应用程序结构
• 3.4.2 Pro/Toolkit应用程序基本过程
• 3.5 本章小结
• 第四章 参数化工程制图模型库的建立
• 4.1 参数化模型库的图库结构及编码
• 4.1.1 模型分类
• 4.1.2 模型类型细分表
• 4.2 参数化实体建模思想、原则及建模方法
• 4.2.1 Pro/Engineer实体建模的核心思想:
• 4.2.2 实体建模应遵循的基本原则
• 4.2.3 Pro/Engineer系统中建模的实现方法
• 4.3 模型参数化的实现
• 4.3.1 模型参数化设计的实现方式
• 4.3.2 模型参数化设计二次开发流程
• 4.3.3 参数化建模的实现过程
• 4.4 人机交互界面
• 4.5 Pro/Engineer与MFC的接口技术
• 4.6 本章小结
• 第五章 参数化工程制图模型库功能的实现
• 5.1 系统运行环境
• 5.1.1 系统硬件环境
• 5.1.2 系统软件环境
• 5.2 功能实现
• 5.2.1 身份验证功能的实现
• 5.2.2 参数化零件模型库功能流程
• 5.3 本章小结
• 第六章 参数化工程制图模型库在教学中的应用
• 6.1 工程制图模型库的教学优势
• 6.1.1 取代传统的实物模型
• 6.1.2 辅助教学课件
• 6.2 工程制图模型库应用于教学中的实际效果
• 6.2.1 实际情况调查表
• 6.2.2 教学实例
• 6.3 本章小结
• 第七章 总结与展望
• 7.1 总结
• 7.2 展望
• 参考文献
• 致谢
• 作者在学习期间发表及获奖的论文