由《奥普拉·温弗瑞脱口秀》看美国人的价值观

论文摘要

本研究旨在从跨文化交际的视角对《奥普拉脱口秀》这一脱口秀节目所表现出来的美国人的价值观取向进行研究。作者通过分析美国人在20期《奥普拉脱口秀》节目中表现出来的价值观分类来研究美国人在Greet Hofstede的四个文化维度上的价值取向。这四个文化维度分别是权势差距(power distance),个人主义/集体主义( individualism/collectivism),男性文化/女性文化(masculinity/ femininity),以及不确定性回避(uncertainty avoidance)。本文采用内容分析法,定性研究和定量研究相结合;将《奥普拉脱口秀》中20期节目的字幕作为研究对象。运用Concordance软件对字幕中出现的四个维度两方面的词汇进行统计,包括频率和次数,从而将文本转化为量的形式,论文运用SPSS 18.0对得到的数据进行显著性差异分析,发现奥普拉脱口秀节目中美国人的价值观在四个维度的两个方面上共存。节目参与者都倾向于不打断对方的谈话,等待自己的话轮,即保持较高的权势差距;节目主持人经常问嘉宾比较敏感的问题,而嘉宾也会继续这些话题,即对于敏感话题的不确定性回避较低,参与者不转换话题;其他两个维度不存在显著性差异,即节目参与者在个人主义/集体主义,男性文化/女性文化两个维度的两个方面上共存。从脱口秀节目字幕这一视角对美国人的价值观取向进行分析能够丰富传统的跨文化交际学对于不同文化背景下人们的价值观的研究;此外,随着整个世界正逐步缩小为一个“地球村”和跨文化交际的不断发展,对于美国脱口秀节目字幕的研究必将会对这一流行趋势提供现实指导意义。

论文目录

• 摘要
• Abstract
• Chapter1 Introduction
• 1.1 The Background of This Research
• 1.2 Rationale of this Research
• 1.3 Research Objectives and Hypotheses
• 1.4 The Organization of the Paper
• Chapter 2 Literature Review
• 2.1 Research on High-Context vs. Low-Context Cultures
• 2.2 Hofstede‘s Power Distance Dimension
• 2.3 Schwartz‘s Power Orientation
• 2.4 Research on Uncertainty Avoidance
• 2.5 Research on Individualism/Collectivism
• 2.5.1 Kluckhohn and Strotdbeck‘s Interpersonal Relationships
• 2.5.2 Schwartz‘s Values on I/C
• 2.5.3 Jia Yuxin‘s Individualism/Group Orientation
• 2.6 Research on Masculinity/Femininity
• Chapter 3 Methodology
• 3.1 Introduction to Content Analysis
• 3.2 Object Selection and Procedure
• 3.3 Introduction to Concordance
• Chapter 4 Data Analysis and Discussion
• 4.1 Signs of Power Distance in ―Oprah Winfrey Show‖
• 4.1.1 Data Analysis
• 4.1.2 Discussion
• 4.2 Signs of Uncertainty Avoidaice in ―Oprah Winfrey Show‖
• 4.2.1 Data Analysis
• 4.2.2 Discussion
• 4.3 Signs of Individualism
• 4.3.1 Data Analysis
• 4.3.2 Discussion
• 4.4 Signs of Masculinity/Femininity in ―Oprah Winfrey Show‖
• 4.4.1 Data Analysis
• 4.4.2 Discussion
• Chapter 5 Conclusion and Suggestion
• 5.1 Conclusion
• 5.2 Implications
• 5.2.1 Implications for Communication with Americans
• 5.2.2 Implications for English Teaching and Learning
• 5.3 Limitations and Suggestions
• References
• Acknowledgements