农村职业学校学生暴力行为的成因及对策的研究

论文摘要

农村职业学校学生暴力行为日趋严重已成为困扰教育工作者的一大难题,它危害着校园安全,对青少年的健康成长产生了严重的消极影响。这种暴力现象看似是一种个别的,简单的社会现象,其实具有复杂的社会背景。社会急遽变迁、道德观念、生活习惯、思考模式、行为准则等的变化都会引起巨大的连锁反应,而未成年的农村职高生受外界(社会、家庭、学校、网络等)和同伴的影响比较大,同时固有的叛逆、易冲动等青春期心理特点,使他们容易成为暴力的实施者。尤其是农村职业学校的学生以留守儿童居多,亲情的缺失、父母疏于甚至无力管教,隔辈的溺爱导致学生的孤独寂寞、桀骜不顺,习惯用暴力保护自己。放眼世界,学生暴力充斥着全球的每一个角落,在不同意识形态,不同经济状况的国家都有发生,严重危害着青少年的身心健康以及家庭,学校和整个社会的稳定和发展。本论文将结合笔者所在的一所普通农村职业学校的现状以及其他学者的已有研究,采用问卷调查的方法调查学生暴力行为的成因以及学生、教师、学校对此问题的认识。学生暴力行为的防治及处理方式是本研究的主要视角,“凡事预则立,不预则废”职高生特有的心理及成长背景是防治工作的依据和起点,而对学生暴力行为的处理不当会直接导致学生暴力的升级或者伤害的加重。而学校作为学生生长和生活的一个重要场所,营造健康文明的校园文化,弘扬中华传统美德对减弱学生暴力倾向有着至关重要的作用。本文据此分析了农村职业学校学生的暴力的现状,从其表现特征入手深入分析引起学生暴力的社会、家庭、学校以及学生的自身因素,尝试着从实施的对象、方式、内容及时间对学生暴力进行分类,从而针对性的提出有效防治学生暴力的社会、家庭、学校及学生的对策,在次基础上探求农村职业学校的教学模式及管理的有效性。

论文目录

• 摘要
• Abstract
• 第一章 绪论
• 一 问题的提出及意义
• 二 研究综述
• 三 当前有关学生暴力及其防治体系研究的不足
• 四 研究的思路及方法
• 五 相关概念的界定
• 第二章 农村职业学校学生暴力行为的现状
• 第一节 农村职业学校学生暴力的表现特征
• 一 起因的单纯性
• 二 发生的突发性
• 三 后果的严重性
• 第二节 农村职业学校学生暴力的类型
• 一 按实施对象分
• 二 按实施方式分
• 三 按实施时间分
• 第三章 农村职业学校学生暴力的主要诱因
• 第一节 引发学生暴力的社会因素
• 一 社会对职业教育的误解和对职高生的歧视
• 二 社会转型时期农村留守儿童无人照管
• 三 社会传媒文化良莠不齐对学生的负面影响
• 第二节 引发学生暴力的家庭因素
• 一 农村家长自身素质落后
• 二 农村家庭功能的缺失
• 三 农村贫困家庭负面影响
• 第三节 诱发学生暴力的学校因素
• 一 农村职业学校管理模式的缺陷
• 二 农村职业学校教学模式的落后及评价体制的单一
• 三 农村职业学校师资力量的薄弱
• 第四节 形成学生暴力的自身因素
• 一、职高生内心的矛盾冲突
• 二 职高生法制意识的薄弱
• 三 职高生自制力的薄弱
• 第四章 农村职业学校学生暴力的应对策略
• 第一节 农村职业学校学生暴力的社会应对策略
• 一 重新审视职业教育及职高生
• 二 加强农村经济建设
• 三 加强农村地区法制文化建设
• 第三节 学生暴力的家庭应对策略
• 一 提升家长素质,注重教育方法
• 二 关注学生的思想状况的变化
• 三 营造和谐的家庭氛围
• 第四节 学生暴力的学校应对策略
• 一 弥补现有学校管理模式的不足
• 二 加强师资队伍的建设
• 三 加强校园文化的建设
• 第五节 学生暴力的教学应对策略
• 一 树立远大的理想和目标,转变学生的人才观
• 二 增强明辨是非的能力与法制意识
• 三 注重身心的健康发展
• 结语部分
• 参考文献
• 附录
• 学生暴力问卷调查（教师卷）
• 学生暴力问卷调查（学生卷）
• 致谢