熊鹰（重庆市南川隆化职业中学校重庆南川408400）
【摘要】职业高中的班主任工作是学校教育教学工作的重要组成部分，它同时又是教育教学工作中最富有意义，最富挑战性的工作。我认为要当好班主任，首先要爱学生，做学生的良师益友，因为教育是爱的事业，爱是成功的力量。
【关键词】中职班主任关爱学生成功
中图分类号：Ｇ63文献标识码：Ａ文章编号：ISSN1004-1621（2014）04-034-02
热爱学生是教师的天职和高尚的道德情感是教育成功的关键，也是学生成长的需要。在担任班主任的这些年中，我体会到了育人的责任和辛劳，我和广大教师一样，以强烈的事业心和高度的责任感全身心地投入职业教育教学工作之中，并从中得到了锻炼和提高。
作为一名柔弱的女教师，担任数控专业班的班主任，所面对的学生百分之九十以上都是男生，职高男生给人的印象就是不好管，行为差、学习自觉性差，但我还是知难而上，明知山中有虎，偏向虎山行。在与众多男生打交道的许多年中，我感觉到数控专业的男生并不是那么桀骜不逊、也不是那么不求上进，他们中不乏佼佼者，他们同样有着丰富的情感，我感受到了学生们的热情、执着与美好的人生理想，我用爱心、细心、耐心教育每一位学生，用母亲一样的情怀对待每一位学生。
逝去的岁月，曾付出过许多的心血，但我更多的感受是充实和快乐、是幸福和喜悦、是骄傲和自豪。每当我抬起头来仰望美丽的夜空，我觉得我的学生就是那满天耀眼的星星。
总结我多年的班主任工作，我认为要当好班主任，首先要热爱爱学生，因为教育是爱的事业，爱是成功的力量，你对学生付出爱，学生就会回报你的爱，当我的学生发自内心叫我一声声"熊妈妈"、每当"三八节"、"母亲节"我的办公桌上都会有鲜花康乃馨时，我的心情是不平静的，我由衷的感到幸福和喜悦。
爱学生，是建立在了解学生的基础上，只有对学生有充分的了解，才能掌握教育时机和艺术，有针对性的教育学生。在我担任09数控升学班班主任的最后一年高考总复习的时候，班里来了一名梅姓学生，我了解到他高一读的是汽修班，读到第三期的时候就出去实习了，在校时由于对学习的认识不够，目标不明确，学习积极性不高，导致他学习成绩差，行为习惯也差。我对他来复习参加高考还有些不相信，我就问他："为什么要参加高考？复习是很艰苦的，你吃得了这份苦吗？"，他说："老师，我以前在学校时不觉得知识的重要性，我出去实习的时候才觉得还是要多读点书才好，你就相信我吧，我能学好的"，我还是持怀疑的态度，怕他坚持不了，怕他影响班上的纪律，从爱护学生的角度出发，就给了他一个月的考察期，在这一个月中，他确实做了不迟到、不早退、不旷课，但学习积极性还是不高，很多时候是人在教室却心不在焉，第一次模拟考试考了全班倒数第一，总分才100多分，我认识到问题比较严重了，就找他谈了话，如果还不努力的话高考是没希望的，他也明白这点，就说："老师，请你再相信我一次，下次绝对把成绩提高，"后来的表现要好些了，我只要在教室就随时提醒他，有一次，我故意生气的说："再来混日子，就回去混，"他见我真生了气，生怕不让他读书，于是心思就放在学习上多了，功夫不付有心人，成绩渐渐提高了，在高校单招时，综合表现出色，考上了理想的学校和专业，在毕业聚餐时，他动情的对我说："熊妈妈，我要感谢你一年来对我的不离不弃，对我的教诲，让我圆了大学梦，"他深深的跟我鞠了一躬，顿时我的眼睛湿润了。
爱学生，做学生的朋友。要教育好学生，要了解学生，必须和学生交朋友，学生才信任你，就什么都给你说。我班有个学生，在高二的时候就交了女朋友，到了高三，他们还在继续来往，我发现他有时上课的时候也在偷偷的发信息，我只是提醒他不要影响上课，有一次，我在楼梯间无意中碰见他与那个女生手牵手，很亲密的样子，他们见我来了，就很快的分开了，当时我什么也没有说，回到办公室，我打电话把他叫了过来，他也明白叫他来的目的，当时低着头，很不好意思，我没有批评他，只是问了一些情况，他见我没有责备他，就与我聊开了，我教育他当前的主要任务是学习，高考已经迫在眉睫了，耽误不起了，要把眼光放长远些，对于我的语重心长，他保证能收敛自己的行为，把心思用在学习上，果然他说到做到，高考结束时，高兴的说，感觉还良好，最后他真的如愿考上了理想的学校，我发自内心的笑了。
爱学生，更要爱在生活中遇到困难，遭受挫折的学生。他们在生活中遇到的是冷漠、凄凉，他们更需要老师的爱。我教的一位学生，因父母离异，法院将他判给父亲，母亲远走他乡，而父亲爱好赌博，从不管他，他从小就跟着奶奶过，性情变得暴躁、脾气又犟，不听奶奶的招呼，在学校也不服从管理，爱与老师顶撞，我了解到他的情况后，经常打电话与他父亲勾通，开始他父亲不以为然，不理不彩的，我也不与他计较，可能他被我的真诚打动了吧，他开始管理孩子了，在学校我也尽可能的照顾这个学生，常常从生活上关心他，不让他挨一顿饿。渐渐的，他的性格发生了变化，人也开朗了许多，虽然没有参加高考，但他在外打工也干得出色，经常在电话上与我保持联系，对于他的健康成长我感到很欣慰。
爱学生的同时，也要培养学生互帮互助的良好品质，我组织学生开展互帮互教"一帮一"扶助活动，让成绩好，表现好，热心助人的学生去帮助成绩差，意志薄弱的学生，表面上看是一种学习上的帮助活动，其实通过这样的活动，不仅使学生在学习上进步了，更重要的培养了互帮互学、助人为乐、懂感恩的一种品质和精神。如学校倡导的献爱心、为学校添绿植树等活动，学生总是积极的捐款，我班的蒲彬同学一下子就捐了200元的树款。他说他少吃点零食，就能给母校多添点绿。通过这些活动，学生都感受到了帮助他人、关心他人、感恩学校是一件快乐的事情。
爱学生，要信任学生。班主任的工作虽然是平凡的，但是不是每个人都可以随便做好这项工作的，因为它要求班主任有一颗火热的爱生之心，从班主任的工作实践中，我深深的感到：作为班主任光是口头上说大道理教育学生，学生往往不以接受，可对于学生，我相信没有爱就没有教育。爱是一种情感交流，只有用爱心去感动学生，学生才会接受老师的教诲。是当学生有实际困难时，老师能帮助解决，助他一臂之力时，学生就会感到老师的爱心，就会信任老师，老师的教导就容易被学生理解和接受，并转化为自觉行为。
我认为当老师就是良心活，家长把孩子交给我们，就要全身心的爱着孩子，因为我坚信爱是成功的力量。我把每一节课都当做给学生的礼物，三尺讲台就是我的舞台，在这里，我是学生心中最美的一道风景。
当班主任所能感受到的那份浓浓的师生情，像春风，那是一种独特的、高尚的人生体验，尤其使我感受深刻的是学生们取得点滴进步的时候，从中我才真正体会到作为一名班主任的价值和意义，从中得到了喜悦和成功感。
作者简介：
熊鹰（1968-），女，重庆市南川隆化职业中学校讲师。