我国高等职业教育政策的改革举措研究

论文摘要

随着经济建设的快速发展,我国高等职业教育已经成为有中国特色的社会主义教育的一个重要组成部分。高等职业教育的社会经济功能愈来愈被国家所重视。“十一五”时期是我国推进全面建设小康社会进程,构建社会主义和谐社会,加快实现社会主义现代化的重要战略机遇期。党中央、国务院高度重视高技能人才队伍建设,不仅将其纳人人才强国战略,而且把它作为人才强国战略的重要举措。《面向21世纪教育振兴行动计划》明确指出：“积极发展高等职业教育,是提高国民科技文化素质发展、推迟就业以及发展国民经济的迫切要求”。认清形势,适应需求,高质高效办好我国高等职业教育是时代赋予我们的一项艰巨任务。因此,大力发展职业教育是改善就业结构、促进就业增长,从而促进社会经济发展的有效措施。高等职业教育健康快速的发展离不开高等职业教育政策的支持和引导。回顾我国高等职业教育政策20多年来的沿革,虽然取得了一定成绩,但也仍然存在许多不完善之处。本文以高等职业教育政策为研究对象,运用人力资本理论和高等教育经济学理论、公共政策理论、行政改革理论,分析了在不同时期我国高等职业教育政策发展情况及特点,指出我国高等职业教育政策取得的成绩和存在的问题,在借鉴西方发达国家的高等职业教育政策经验的基础上,着重探索我国高等职业教育政策的改革措施,力求为我国高等职业教育的改革和发展提供有价值的建议。本研究主要采用文献法,比较法,分析法和归纳法相结合的方法,提出了制定一部高等职业教育法,设立国家高等职业教育助学基金,设立产学合作协会等创新性的高等职业教育政策的改革举措。

论文目录

• 中文摘要
• ABSTRACT
• 第1章 绪论
• 1.1 选题的目的和意义
• 1.1.1 论文选题的目的
• 1.1.2 论文选题的意义
• 1.2 文献综述与评价
• 1.2.1 国内研究观点综述
• 1.2.2 国外研究状况
• 1.2.3 综合评价
• 1.3 研究方法
• 1.4 论文的创新点
• 第2章 概述
• 2.1 相关概念的界定
• 2.1.1 公共政策
• 2.1.2 教育政策
• 2.1.3 职业教育政策
• 2.1.4 高等职业教育政策
• 2.2 高等职业教育政策的理论基础
• 2.2.1 人力资本理论
• 2.2.2 教育服务于经济的理论
• 2.2.3 行政改革理论
• 2.3 高等职业教育政策的功能
• 2.3.1 导向功能
• 2.3.2 规范功能
• 2.3.3 支持功能
• 第3章 我国高等职业教育政策的发展历程
• 3.1 起步阶段（1983年——1990年）
• 3.2 调整阶段（1991年——1995年）
• 3.3 发展阶段（1996年——1999年）
• 3.4 持续发展阶段（2000年至今）
• 第4章 我国高等职业教育政策现状分析及国外经验
• 4.1 我国高等职业教育政策发展现状
• 4.1.1 我国高等职业教育政策取得的成绩
• 4.1.2 我国高等职业教育政策存在的问题
• 4.1.3 我国高等职业教育政策存在问题的归因分析
• 4.2 发达国家的高等职业教育政策经验
• 4.2.1 德国高等职业教育政策经验
• 4.2.2 美国高等职业教育政策经验
• 4.2.3 韩国高等职业教育政策经验
• 第5章 对我国高等职业教育政策改革措施的探索
• 5.1 提高政策制定者素质,力求政策的科学化
• 5.2 制定具体详实的高等职业教育政策,提高政策的可操作性
• 5.3 改革高等职业教育经费投入政策,加大政府投资力度
• 5.4 借鉴发达国家经验,规范高等职业教育研究管理机构
• 5.5 完善高等职业教育法律,丰富高等职业教育政策
• 5.6 协调区域间高等职业教育发展,促进高等职业教育政策公平
• 5.7 学习国外先进的职业资格证书制度,严格规定我国的资格认证标准
• 5.8 加强产学合作,加大政府对产学合作的扶持力度与政策支撑
• 第6章 结论
• 参考文献
• 致谢
• 作者简介
• 攻读学位期间参与导师科研课题情况