高等学校学生处分制度研究

论文摘要

高校学生教育管理的秩序化和法治化研究,是高校思想政治教育研究的新领域,是体现思想政治教育研究水平的标志之一。关心学生、尊重学生和保障学生的合法权利,是高校学生思想政治教育中法制教育研究的重要内容。高校学生处分制度,是高校学生管理制度的重要组成部分,学生处分原则、种类、程序的不断完善,是高校学生管理制度完善的基本要求。高校学生教育管理秩序化和法治化是高校管理人、教育人、培养人的终极价值实现的必然要求,高校学生处分制度是一项系统而又复杂的工程,不是一朝一夕就能够完成的,还需要进一步深化理论成果,在实践中更好的尊重和保障学生权利,实现高等教育的目的。依托教育规律和教育法制理论,通过规范分析、实证分析、比较研究等方法,评析和界定高校学生处分的有关理论,阐释和分析我国古代太学的学生管理体制以及域外高校学生处分制度,剖析和探究我国高校学生处分制度的现状,构建和完善我国高校学生处分制度,推动处分制度在高校的教育管理实践中不断发展和完善。高校学生处分,是高等学校在法律法规授权下对有违法、违规、违纪行为的学生给予批评教育或者纪律处分;因高校与学生之间兼有民事法律关系和行政法律关系,高校做出的学生处分行为是具有行政处罚性质的教育管理行为;剖析我国现行处分制度,归纳我国古代太学教育管理体制和当今域外高校学生处分制度,在借鉴先进、合理的处分制度基础上构建和完善我国高校学生处分制度,对处分原则、处分程序以及学生权利救济方式和高校侵权责任承担等提出建议,希望建立学生校内法律援助制度等,以期对高校学生思想政治教育工作的开展起到一定的作用。

论文目录

• 摘要
• Abstract
• 导言
• ㈠问题的提出
• 1、选题的背景和学科定位
• 2、选题的课题来源
• 3、选题的依据
• ㈡研究的教育价值
• 1、研究的教育理论价值
• 2、研究的教育管理实践价值
• ㈢国内外研究现状
• 1. 国内研究现状
• 2. 国外研究现状
• ㈣研究思路与方法
• 1. 研究思路
• 2. 研究方法
• 一、我国高校学生处分制度的教育法理分析
• ㈠高校学生处分制度的基本理论分析
• 1. 高校学生处分制度的教育法制内涵
• 2. 处分处理和处罚的教育法制内涵及其关系界定
• ㈡高校与学生之间的法律关系界说
• 1、特别权力关系说的教育法制内涵
• 2、修正的特别权力关系说的教育法制意义
• 3、部分社会关系说
• 4、教育契约关系说的教育法制视野
• 5、内部行政法律关系说的意义
• ㈢高校学生处分权性质的教育法制分析
• 1. 域外高校学生处分权性质的法理学探析
• 2. 我国高校学生处分权的法律性质界定
• 二、我国高校现行处分制度的教育管理实践分析
• ㈠涉及高校学生教育管理制度的法律法规发展分析
• ㈡现行教育处分制度及其教育法制价值
• 1. 教育价值视角下审视高校学生处分原则
• 2. 教育理念视角下审视高校学生处分种类设计
• 3. 教育法制价值视角下审视高校学生处分程序
• 三、高等学校学生处分制度的教育法制比较借鉴
• ㈠我国古代学生管理制度及其教育理念分析
• 1. 太学国子学创立的教育法制萌芽
• 2. 古代太学学生管理制度教育价值分析
• ㈡域外高校学生处分制度的教育期待
• 1. 美国高校学生处分制度的教育期待(以斯坦福大学为例
• 2. 英国高校学生处分制度的教育期待(以剑桥大学为例
• 3. 日本高校学生处分制度的教育期待(以早稻田大学为例
• 4. 我国台湾地区高校学生处分制度的教育期待(以台湾大学为例
• ㈢高校学生处分制度比较借鉴的启示
• 四、我国高校学生处分制度的教育法制创新思考
• ㈠高校学生处分基本原则的进一步完善
• 1. 高校学生处分教育理论原则的进一步完善
• 2. 高校学生处分教育实践原则的进一步完善
• ㈡高校学生处分机构和处分流程的创新思考
• 1. 高校学生教育处分机构及其权限分析
• 2. 高校学生处分流程的教育效果分析(以长安大学为例
• ㈢对高校学生处分事后救济途径的法治构建
• 1、听证与申诉程序的教育环节分析
• 2、教育行政复议和教育行政诉讼的教育程序分析
• 3、教育侵权责任承担与学生权利保护
• 4、高校学生教育处分的制度对策
• 结语
• 参考文献
• 攻读学位期间取得的研究成果
• 一、取得的学术成果
• 二、参与的科研
• 致谢