本文主要研究内容
作者廖建业（2019）在《探寻农村小学数学学困生的成因及转化策略》一文中研究指出：几乎在每个学校、每个班级都会存在几名学困生。他们或是受到生活环境的影响,或是受到性格的影响,又或者是受到学习能力的影响,在学习数学的时候总是显得非常吃力,且效果极差。关注农村数学课堂学困生的学习体验,纠正学习上的不足,促进他们数学学习能力和数学思维的提升,这是教师要认真对待的重点问题。
Abstract
ji hu zai mei ge xue jiao 、mei ge ban ji dou hui cun zai ji ming xue kun sheng 。ta men huo shi shou dao sheng huo huan jing de ying xiang ,huo shi shou dao xing ge de ying xiang ,you huo zhe shi shou dao xue xi neng li de ying xiang ,zai xue xi shu xue de shi hou zong shi xian de fei chang chi li ,ju xiao guo ji cha 。guan zhu nong cun shu xue ke tang xue kun sheng de xue xi ti yan ,jiu zheng xue xi shang de bu zu ,cu jin ta men shu xue xue xi neng li he shu xue sai wei de di sheng ,zhe shi jiao shi yao ren zhen dui dai de chong dian wen ti 。
论文参考文献
论文详细介绍
论文作者分别是来自内蒙古教育的廖建业，发表于刊物内蒙古教育2019年32期论文，是一篇关于小学数学论文,学困生论文,成因分析论文,转化策略论文,内蒙古教育2019年32期论文的文章。本文可供学术参考使用，各位学者可以免费参考阅读下载，文章观点不代表本站观点，资料来自内蒙古教育2019年32期论文网站，若本站收录的文献无意侵犯了您的著作版权，请联系我们删除。
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