完善高中政治课德育功能刍议

论文摘要

我国的高中思想政治课作为学生树立科学的世界观、人生观、价值观的主渠道,在培养有理想、有道德、有文化、有纪律的社会主义新型接班人方面有着不可替代的作用。但是,由于在实施中受到主、客观若干因素的影响,它应有的功能未能得到应有的发挥。新的中学课改方案实施以来,由于体制模式、办学思想、内容形式、方式手段、政策影响、队伍建设多方面因素的制约,预想的改革目标实现起来步履维艰。出于一个中学政治课教师的责任心和使命感,本文在明确它所担负的德育功能及其重要性前提下,在借鉴国内外有关研究成果的基础上,深入分析了完善高中政治课德育功能的必要性,以及妨害其充分正常发挥的原因,进而提出了以生为本、建立健全科学的教育质量评估模式,转变观念抓全面素质教育,课堂教学内容联系社会热点问题,健全若干思想道德建设的专门基地以拓展教育空间、课程改革(讨论研究性教学、问题导学型教学、热点专题型教学)三种新模式的实施,加强师资队伍建设几点思考等对策性措施,以期达到完善高中政治课德育功能的目的。

论文目录

• 摘要
• Abstract
• 一、引言
• （一） 问题的提出
• （二） 本文尝试解决的问题
• （三） 研究思路与方法
• （四） 国内外研究现状
• 二、高中思想政治课的德育功能
• （一） 引导学生形成正确的世界观和方法论
• 1. 引导学生形成科学的世界观
• 2. 引导学生用辩证的观点分析问题，解决问题
• （二） 提高学生的综合素养
• 1. 道德素养和道德品质的形成
• 2. 提高学生的政治素养
• 3. 增强学生的民主和法制意识
• 三、高中思想政治课的在德育方面存在的问题
• （一） 学校教育中重智育轻德育
• （二） 思想政治课重课堂教学轻社会实践
• （三） 思想政治课没有充分整合各种德育资源
• （四） 课程设置本身在提高学生思想道德素质上的缺陷
• （五） 政治课教师不注重思想业务素质提高，教学方法因循守旧
• 四、高中思想政治课德育功能迷失的原因浅析
• （一） 客观环境的影响
• （二） 教师自身存在的问题
• （三） 学生主体意识增强,以自我为中心
• 五、实现思想政治课德育功能策略的思考
• （一） 坚持科学发展观，促进学生的全面发展
• （二） 加强政治课的时事性和实践性
• （三） 运用思想政治课新模式
• （四） 要大力加强政治教师队伍建设
• 六、结论
• 参考文献
• 后记