本文主要研究内容
作者邓育坤,黄翔（2019）在《初中数学课堂教学中学生主体性的培养》一文中研究指出：随着我国教育教学观念的进步,能力和素质已经转变为学科教学的核心内容,以生为本也是增强学生自主学习能力和提高学习动力的关键。本次研究针对初中数学课堂教学的实施过程,围绕引导探究的教学模式,培养学生的学习主人翁意识,提升数学学习效率和个人能力。
Abstract
sui zhao wo guo jiao yo jiao xue guan nian de jin bu ,neng li he su zhi yi jing zhuai bian wei xue ke jiao xue de he xin nei rong ,yi sheng wei ben ye shi zeng jiang xue sheng zi zhu xue xi neng li he di gao xue xi dong li de guan jian 。ben ci yan jiu zhen dui chu zhong shu xue ke tang jiao xue de shi shi guo cheng ,wei rao yin dao tan jiu de jiao xue mo shi ,pei yang xue sheng de xue xi zhu ren weng yi shi ,di sheng shu xue xue xi xiao lv he ge ren neng li 。
论文参考文献
论文详细介绍
论文作者分别是来自数学大世界(中旬)的邓育坤,黄翔，发表于刊物数学大世界(中旬)2019年12期论文，是一篇关于初中论文,数学论文,课堂教学论文,主体性论文,能力论文,数学大世界(中旬)2019年12期论文的文章。本文可供学术参考使用，各位学者可以免费参考阅读下载，文章观点不代表本站观点，资料来自数学大世界(中旬)2019年12期论文网站，若本站收录的文献无意侵犯了您的著作版权，请联系我们删除。