“四维度”注意力训练对提高散打与跆拳道注意能力的有效性研究

论文摘要

研究目的：从实证角度探讨“四维度”注意力训练是否可以作为一种注意力训练方法，用于提高散打与跆拳道运动员的注意能力水平，为教学训练制定科学合理的训练方案提供依据与参考。研究方法：本研究将罗伯特·奈德弗注意方式理论，运用到具体的体育运动项目--散打与跆拳道运运动员注意力训练中进行探讨，主要运用实验法、文献资料法、无结构式访谈法，采用殷恒婵等编制的《注意力测验》量表做为测量工具，通过对散打与跆拳道各27名运动员进行为期8周的“四维度”注意力训练，对训练前后运动员的注意力进行测量、统计与分析。研究结果：对测量数据分析表明，“四维度”注意力训练对散打与跆拳道运动员注意力水平的提高效果明显（P＜0.05），且对一般水平散打运动员的注意广度；一般水平跆拳道运动员的注意稳定、注意广度、注意转移；高水平散打运动员的注意稳定；高水平跆拳道运动员的注意转移、注意广度、注意分配能力有显著效果。研究结论：本研究从实证角度实证了“四维度”注意力训练是一套较为科学、合理、针对性强并能有效实施的注意力训练方法，可以应用于散打或跆拳道运动员注意力训练实践，为教学训练练建立科学合理的训练方案提供理论依据和实践经验。

论文目录

• 摘要
• abstract
• 1 前言
• 1.1 研究目的
• 1.2 研究背景
• 1.3 研究意义
• 1.3.1 理论意义
• 1.3.2 实践意义
• 1.4 研究内容
• 1.5 研究假设
• 2 文献综述
• 2.1 国内外注意研究现状
• 2.1.1 认知心理学注意研究现状
• 2.1.2 运动心理学领域注意研究现状
• 2.2 运动心理学领域跆拳道研究现状
• 2.3 运动心理学领域散打研究现状
• 2.4 散打与跆拳道运动比较研究现状
• 3 概念界定
• 3.1 注意力
• 3.2 注意品质
• 3.2.1 注意分配
• 3.2.2 注意广度
• 3.2.3 注意转移
• 3.2.4 注意稳定性
• 3.3 罗伯特·奈德弗的注意方式理论
• 3.4“四维度” 注意力训练
• 4 研究方法
• 4.1 文献资料法
• 4.2 访谈法
• 4.3 实验法
• 4.3.1 被试对象
• 4.3.2 心理测量
• 4.3.3 测试数据的记录
• 4.3.4 训练方案
• 4.4 数理统计法
• 5 研究结果
• 5.1 散打与跆拳道运动项目注意能力特征状况分析
• 5.1.1 一般水平散打与跆拳道运动员注意特征状况分析
• 5.1.2 高水平散打与跆拳道运动员注意特征状况分析
• 5.1.3 不同水平散打运动员注意特征状况分析
• 5.1.4 不同水平跆拳道运动员注意特征状况分析
• 5.2“四维度” 注意力训练对提高注意能力的效果评估
• 5.2.1“四维度” 注意力训练对散打运动员注意特征的影响
• 5.2.2“四维度” 注意力训练对不同水平散打运动员注意特征的影响
• 5.2.3“四维度” 注意力训练对跆拳道运动员注意特征的影响
• 5.2.4“四维度” 注意力训练对不同水平跆拳道运动员注意特征的影响
• 5.2.5“四维度” 注意力训练对不同项目同水平运动员注意特征的影响
• 6 分析与讨论
• 6.1 训练前一般水平散打与跆拳道运动员注意特征状况分析
• 6.2 训练前高水平散打与跆拳道运动员注意特征状况分析
• 6.3 训练前不同水平散打运动员注意特征状况分析
• 6.4 训练前不同水平跆拳道运动员注意特征状况分析
• 6.5“四维度” 注意力训练对散打运动员注意特征影响分析
• 6.6“四维度” 注意力训练对不同水平散打运动员注意特征影响分析
• 6.7“四维度” 注意力训练对跆拳道运动员注意特征影响分析
• 6.8“四维度” 注意力训练对不同水平跆拳道运动员注意特征影响分析
• 6.9“四维度” 注意力训练对不同项目同水平运动员注意特征影响分析
• 7 结论
• 8 尚需进一步研究的问题
• 参考文献
• 附录
• 致谢
• 攻读学位期间发表的学术论文目录