对外汉语初级综合课课堂教学的提问技巧研究（对俄）

论文摘要

课堂提问是课堂教学上的一个重要教学手段,在对外汉语教学中起着重要作用。本文结合的汉语教学实践,以对俄罗斯学生的课堂提问教学为例,以初级阶段综合课为切入点,总结归纳了有关提问的相关理论内容。从实证的角度对有关课堂提问的技巧提出了相应的教学建议。最后通过一些案例分析,探讨了如何在最大程度上提高提问的有效性,从而为对外汉语课堂教学提供一定的参考借鉴。

论文目录

• 中文摘要
• Abstract
• 绪论
• 一、问题的提出
• 二、研究背景及文献综述
• 三、本文研究方法及意义
• 第一章 有关提问的相关理论
• 第一节 关于提问概念的思考
• 一、提问是学生的课堂学习策略
• 二、提问是老师的课堂教学手段
• 三、提问是一门教学艺术
• 第二节 提问的分类
• 一、按提问的形式来进行的分类
• 二、提问类型的最新划分方式
• 本章小结
• 第二章 对外汉语初级综合课课堂教学中提问的特殊性（对俄）
• 第一节 语言学角度
• 一、初级汉语阶段综合课的课堂教学目标和任务
• 二、初级汉语综合课课堂对提问的特殊要求
• 三、运用提问实现初级汉语综合课课堂上的语感教学目的
• 第二节 心理学角度
• 一、从行为主义学习理论角度来研究初级汉语综合课课堂提问
• 二、了解俄罗斯学生学习动机掌握对外汉语综合课课堂提问技巧
• 三、根据俄罗斯学生性格特点掌握初级汉语综合课课堂提问技巧
• 第三节 教育学角度
• 一、初级汉语综合课课堂提问是教学原则的体现
• 二、初级汉语综合课课堂提问是教师组织教学的有效途径
• 三、初级汉语综合课课堂提问是教师教学机智的特殊体现
• 本章小结
• 第三章 初级综合课堂提问技巧中的情感、艺术因素
• 第一节 基于心理学、教育学理论下的课堂提问蕴含的情感因素分析
• 一、什么是教学中的情感过程
• 二、注重课堂提问对教学效果的情感影响
• 三、运用课堂提问处理语言教学中的认知和情感的关系
• 四、有关初级汉语课堂上的情感提问调查及分析
• 第二节 初级综合课课堂提问艺术的几点思考
• 一、运用课堂提问提高教师对课堂的掌控能力
• 二、对外汉语初级综合课课堂提问中的几点禁忌
• 本章小结
• 第四章 对外汉语初级综合课课堂各教学环节提问设计技巧及案例分析
• 第一节 旧知识复习提问技巧及案例分析
• 一、回忆式问题设置
• 二、反复练习式问题设置
• 三、情景再现式问题设置
• 第二节 导入新课提问设置技巧及案例分析
• 一、启发式问题设置
• 二、话题问题设置
• 三、抓住新旧知识的生长点设置问题
• 第三节 生词讲练提问技巧及案例分析
• 一、记忆性问题设置
• 二、联想式问题设置
• 三、根据汉字象形特点的问题猜想
• 第四节 课文讲练提问技巧及案例分析
• 一、针对课文重点内容的问题设置
• 二、获取最大信息量的问题设置
• 三、有思维过渡的问题设置
• 第五节 归纳总结课文提问技巧及案例分析
• 一、点拨、疏导式的问题设置
• 二、对语言点回忆复习的问题设置
• 第六节 课堂练习提问技巧及案例分析
• 一、寻求问题新问方式进行课堂练习
• 二、有难易梯度的问题设置
• 结语
• 参考文献
• 致谢