个人向组织知识转移的影响因素研究

论文摘要

21世纪的人类社会已经进入了一个以知识为主导的时代,知识管理研究也随之兴起。作为知识管理最为重要的一个研究领域,知识转移受到了学界的广泛关注,其中,个人向组织知识转移已成为近来研究的热点。个人作为组织知识的最根本来源,是组织打造核心竞争力的基础,了解个人知识如何有效地向组织转移具有重要的现实意义。本文正是从这一视角出发,着眼于影响个人向组织知识转移效果的因素和路径,其成果力图为企业高效地获取个人知识,进而培育独特的知识资本优势提供思路和指南。本文借鉴以往研究成果,通过系统的理论梳理,提出了影响个人向组织知识转移效果的三大因素:组织物理环境、组织人文环境、组织智力环境,并创新性地将知识转移意愿作为个人向组织知识转移影响因素模型的中间变量,构建了个人向组织知识转移影响因素模型。通过实地调研和问卷调查,获取研究所需数据,应用SPSS及AMOS统计分析软件对初始的模型进行了验证及修正,并得到以下结论:(1)组织的物理环境对转移意愿显著的正效用,同时,它对转移效果也存在着显著的直接正向作用。(2)人文环境对转移意愿有非常显著的正向作用,同时,它对转移效果也存在着显著的直接正向作用。(3)智力环境对转移效果存在微弱的直接正向作用,但显著性非常低。而它对转移意愿有较强的负向作用,并通过转移意愿对转移效果产生一个显著的负向作用。(4)转移意愿对转移效果的正向作用相当显著,它是个人向组织知识转移影响体系的一个重要中间变量。(5)人文环境同物理环境显著相关,有较强的协同效应。在此基础上,本文针对性地提出了促进个人向组织知识转移的对策及建议,并对未来的研究作了展望。

论文目录

• 摘要
• ABSTRACT
• 1 绪论
• 1.1 研究背景
• 1.2 研究问题的提出
• 1.2.1 知识型员工的价值及其流动问题
• 1.2.2 知识转移为管理知识型员工提供了新思路
• 1.3 研究意义
• 1.3.1 理论意义
• 1.3.2 现实意义
• 1.4 研究方法与技术路线
• 1.4.1 研究方法
• 1.4.2 技术路线
• 1.5 文章主要创新点
• 1.6 研究范围与研究对象
• 1.7 本文的研究框架
• 2 相关研究综述
• 2.1 相关概念
• 2.1.1 知识
• 2.1.2 个体知识
• 2.1.3 组织知识
• 2.1.4 知识转移
• 2.2 知识转移的相关研究
• 2.2.1 知识转移的作用
• 2.2.2 知识转移的层次及转移机制
• 2.2.3 知识转移的模型
• 2.3 知识转移影响因素的研究现状
• 2.3.1 个体间知识转移的影响因素
• 2.3.2 组织间知识转移的影响因素
• 2.4 最新研究趋势:个人向组织知识转移
• 2.4.1 个人向组织知识转移的途径及作用
• 2.4.2 个人向组织知识转移影响因素的研究现状
• 2.5 述评
• 3 模型构建与研究假设
• 3.1 模型的架构及假设的提出
• 3.2 影响因素变量设置
• 3.2.1 组织物理环境因素
• 3.2.2 组织人文环境因素
• 3.2.3 组织智力环境因素
• 3.3 转移意愿变量设置
• 3.4 转移效果变量设置
• 4 样本结果及初步分析
• 4.1 问卷的设计与修正
• 4.2 数据收集、样本描述与数据分析方法
• 4.2.1 样本数量与数据收集
• 4.2.2 数据分析方法
• 4.3 样本的信度分析
• 4.3.1 物理环境因子的信度检验
• 4.3.2 人文环境因子的信度检验
• 4.3.3 智力环境因子的信度检验
• 4.3.4 转移意愿变量的信度检验
• 4.3.5 转移效果变量的信度检验
• 4.4 样本的效度分析
• 4.4.1 物理环境因子效度检验
• 4.4.2 人文环境因子效度检验
• 4.4.3 智力环境因子效度检验
• 4.4.4 转移意愿量表效度检验
• 4.4.5 转移效果量表效度检验
• 5 实证研究
• 5.1 初始结构方程模型
• 5.2 模型的检验与评价
• 5.2.1 初始结构方程模型的检验与修正
• 5.2.2 模型路径检验
• 5.2.3 模型修正、检验与评价
• 5.2.4 实证检验结果汇总
• 5.3 假设检验结果的解释
• 5.3.1 物理环境因素影响路径解释
• 5.3.2 人文环境因素影响路径解释
• 5.3.3 智力环境因素影响路径解释
• 5.3.4 转移意愿影响路径解释
• 5.3.5 若干相关性解释
• 6 促进个人向组织知识转移的对策及建议
• 6.1 开发支持共享、鼓励合作的信任的企业文化
• 6.2 建立并优化支持知识转移的物理机制
• 6.3 打造支持知识转移的制度环境
• 6.4 构建支持知识转移的非正式沟通机制
• 6.5 加强学习型组织建设
• 7 结论与展望
• 7.1 研究结论
• 7.2 研究局限与未来展望
• 参考文参考文献
• 附录
• 致谢
• 攻读学位期间主要科研成果