本文主要研究内容
作者吴同景（2019）在《基于新课程背景下的小学语文寓言教学的实施分析》一文中研究指出：寓言故事在小学语文教学过程中占比较大,能够显著提升教师的语文教学质量,在很大程度上能够让学生明辨是非,提升对生活的感悟能力。在新课改的背景下,教师要以新的课程理念作为指导,努力实现小学语文寓言教学的工具性和人文性的统一,以此来对寓言进行多元解读,提升学生的素养。
Abstract
yu yan gu shi zai xiao xue yu wen jiao xue guo cheng zhong zhan bi jiao da ,neng gou xian zhe di sheng jiao shi de yu wen jiao xue zhi liang ,zai hen da cheng du shang neng gou rang xue sheng ming bian shi fei ,di sheng dui sheng huo de gan wu neng li 。zai xin ke gai de bei jing xia ,jiao shi yao yi xin de ke cheng li nian zuo wei zhi dao ,nu li shi xian xiao xue yu wen yu yan jiao xue de gong ju xing he ren wen xing de tong yi ,yi ci lai dui yu yan jin hang duo yuan jie dou ,di sheng xue sheng de su yang 。
论文参考文献
论文详细介绍
论文作者分别是来自新课程(小学)的吴同景，发表于刊物新课程(小学)2019年12期论文，是一篇关于新课程背景论文,小学语文论文,寓言教学论文,新课程(小学)2019年12期论文的文章。本文可供学术参考使用，各位学者可以免费参考阅读下载，文章观点不代表本站观点，资料来自新课程(小学)2019年12期论文网站，若本站收录的文献无意侵犯了您的著作版权，请联系我们删除。
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