本文主要研究内容
作者贺振,陈夕军（2019）在《参与式教学模式在植物病害诊断教学中的应用研究》一文中研究指出：文章将参与式教学与研究型教学相结合,建立了基于参与式教学框架,结合网络教学平台、自带设备、虚拟现实等新技术的研究型教学模型。通过植物病害诊断课程教学,进行了具体的教学实践研究。结果表明,该教学模型切实可行,取得了较好的教学效果,为高等农业院校实践类专业研究型教学的开展提供了借鉴。
Abstract
wen zhang jiang can yu shi jiao xue yu yan jiu xing jiao xue xiang jie ge ,jian li le ji yu can yu shi jiao xue kuang jia ,jie ge wang lao jiao xue ping tai 、zi dai she bei 、xu ni xian shi deng xin ji shu de yan jiu xing jiao xue mo xing 。tong guo zhi wu bing hai zhen duan ke cheng jiao xue ,jin hang le ju ti de jiao xue shi jian yan jiu 。jie guo biao ming ,gai jiao xue mo xing qie shi ke hang ,qu de le jiao hao de jiao xue xiao guo ,wei gao deng nong ye yuan jiao shi jian lei zhuan ye yan jiu xing jiao xue de kai zhan di gong le jie jian 。
论文参考文献
论文详细介绍
论文作者分别是来自高等理科教育的贺振,陈夕军，发表于刊物高等理科教育2019年04期论文，是一篇关于参与式教学论文,研究型教学论文,学习能力论文,师生互动论文,高等理科教育2019年04期论文的文章。本文可供学术参考使用，各位学者可以免费参考阅读下载，文章观点不代表本站观点，资料来自高等理科教育2019年04期论文网站，若本站收录的文献无意侵犯了您的著作版权，请联系我们删除。
标签：参与式教学论文; 研究型教学论文; 学习能力论文; 师生互动论文; 高等理科教育2019年04期论文;