任务型教学与高职学生英语口语能力培养

论文摘要

任务型教学法是目前外语教学界广泛采用的一种教学途径,自教育部2001年出台的《英语课程标准》(实验稿),明确鼓励教师采“任务型”的教学途径以来,国内教育界对任务型教学法开始重视,大学和中学运用任务型教学法指导英语课堂教学日益普遍,学生的语言自主学习能力逐渐提高。但对于高职高专来说,任务型教学法的研究目前尚还空缺。因此,本课题以“任务型”教学为主题,采用实验研究、问卷调查等方法,试图摸索出一条适合高职学生学习英语具体情况的新路子,切实提高高职学生的英语口语交际能力,转变教学观念,改进教学方法。另外,本课题还有助于教师的自身发展,真正做到教学相长,达到教学的互惠。全文共分四章。引言介绍了文章的研究背景和研究目的。第一章为文献综述,介绍了任务的定义与内涵;国内外的相关研究,任务型教学的模式和研究的可行性。第二章介绍了“任务”的设计与任务型教学法的课堂运用。第三章是数据比对和实验结果分析。第四章为结论,对全文进行总结。

论文目录

• 中文摘要
• Abstract
• 第一章 任务的定义及任务型教学理论
• 1.1 “任务”的定义及任务型教学法的内涵
• 1.2 任务型教学研究理论基础
• 1.3 任务型教学模式及研究的可行性
• 第二章 “任务”的设计与任务型教学法的课堂运用
• 2.1 精选教学内容
• 2.2 优化课堂交际任务设计
• 2.3 组织学生合作完成任务
• 2.4 融入跨文化意识
• 2.5 任务型教学中的纠错
• 2.6 任务型口语教学的评价
• 第三章 数据与实验结果分析
• 第四章 结论
• 4.1 实施任务型教学的体验
• 4.2 任务型教学的启示
• 4.3 本研究的局限性
• 结束语
• 参考文献
• 附录
• 附录一:问卷调查（有机化工0711、0712）
• 附录二:问卷调查（有机化工0711、0712班）
• 致谢
• 详细摘要