山东省平度市旧店镇大田中学266700
当前，中学生正处在社会转型时期，对于甄别能力差的学生来说，充斥于电视电影、媒体网络和社会的很多“病菌”会让他们产生思维误区，进而引起中学生的各类问题频发。随着新课程改革的不断深入，学生的德育工作日益重要，因为德育工作直接影响着学生的全面发展。
那么班主任如何针对思想品德教育工作的现状抓好德育，本人的这方面积累了一些经验，具体做法如下：
一、充分认识加强中学生思想品德建设的重要性
现在每一所学校都将德育工作放在首位，领导挂帅，全员抓德育。其中班主任工作则是学校德育工作最重要的载体。班主任加强中学生思想品德建设，直接关系到中华民族的整体素质，关系到国家前途和民族命运，学校是青少年思想品德教育的主渠道和主阵地，我在中学生思想品德教育工作中，充分认识到中学生只有具备了良好的思想品德，将来才能全心全意为人民服务，才能充分发挥自己的才能，报效祖国，奉献社会。
在学生初步形成人生观、价值观的中学阶段，德育对学生一生所起的重要作用无可厚非，中学教师，尤其是班主任，在承担教学任务的同时，更应该做好德育工作，加强对学生思想道德、行为习惯、学习策略、情感态度的教育培养，并且贯穿在每一个孩子成长的过程中，让德育工作无时不在、无处不在。
二、努力成为一名高水平的德育工作者
教师是人类灵魂的工程师，教师要教书育人，为人师表，以《中小学教师职业道德规范》为准则规定自己的行为，树立“学高为师、身正为范”“身教胜于言教”的意识，在行动上做到遵纪守法、诚信守时，在教育学生中做到有爱心、真心、耐心、信心、恒心，使中小学教师职业道德成为做好中小学生思想品德教育的保障。在具体的工作中做到新问题、新情况，与时俱进，探索新的方法。
首先，榜样的力量是无穷的，班主任的模范行动无时无刻不影响着学生，因为学生不仅听其言，而且观其行。班主任只有教书育人、为人师表，才能以自己的人格力量影响学生，培养学生高尚的道德情操，帮助学生树立正确的世界观、人生观和价值观。
其次，以情感人。对学生要充满爱心，做学生的德育工作要想学生之所想、急学生之所急，要将心比心、以心换心。对经济困难的学生、生病的学生，班主任应该关心照顾，组织学生送温暖，给学生解决实际困难和具体问题。
我班李进好同学，天生脑瘫，说话不清，手脚不便。作为班主任我一进教室有时先关注他，询问安全、生活、学习，有时嘱咐同桌如何如何帮助他，两年来，李进好与同学相处很融洽，同学们日常中主动地让路，中午吃饭时帮他打水、打饭。
三、充分利用初中思想品德课，发挥思想品德教育主渠道的作用
学校以教学为中心，课堂是教学的主要形式，也是思想品德教育的主渠道。教师从备课到上课的各个环节都要精心设计，注重挖掘教材的德育资源，让思想品德教育走进课堂，让思想品德课紧密联系学生生活和社会实际，增加实践教学和学生参加社会实践，全面贯彻理论与实践相结合的原则，坚持在实践活动中进行思想品德教育，让品德教育渗透到中学生的学习、生活等各项活动中。优化教学环境，启发学生的道德意识。深入学生头脑，使思想品德教育规范化、经常化、正规化。牢固树立教书育人、育人为本的思想。然而中学生道德认识的提高，道德观念的形成，道德情感和道德意志的培养，都要经过长期的实践活动才能完成，所以教师要优化教学环境，启发学生的道德意识。
利用新闻、报纸、图片、身边英雄模范人物的画像和他们的名言警句告诫人们珍惜人生，奉献社会，能使学生领悟到高尚的道德内涵；利用身边出现的道德行为或不道德行为的事例，组织学生进行讨论、感悟、启迪，使学生明确为人处世讲道德光荣，不讲道德可耻，倡导组织学生投身于社会活动——希望工程、志愿者行动、送温暖、手拉手、扶残助残等，培养学生为人民服务的思想，通过这些实践活动进行道德教育，收到水到渠成的功效。
四、加强学生的法制教育活动，全面提高学生的思想道德水平
中学生的法制教育要以法治国与以德治国相结合，加强思想政治、品德教育、纪律教育和法制教育，帮助青少年树立正确的世界观、人生观和价值观，增强学生的道德法制观念。注重采取中学生喜闻乐见的形式，把课堂教育与课外活动、社会实践结合起来，通过组织他们观看预防青少年违法犯罪和消防、交通安全图片展览，道德、法制教育录像、影视，开展征文、模拟法庭活动，举办道德、法律知识竞赛，召开座谈会、主题班会，写心得体会、谈心，编写通俗易懂的青少年道德、法制教育读物等，进行生动直观教育。通过丰富多彩的法制教育活动，增强中学生抵御社会不良思想文化侵蚀的免疫力，提高学生辨别是非的能力，全面提高思想品德教育效果。
总之，班主任在日常工作中要与时俱进，努力提高自己的素质，真正给学生精神上的影响，培养学生良好的人生观和世界观。使学生的道德认识进一步深化，变为学生的自觉行动，使他们成为思想品德高尚的人，全面发展的人，对社会、对祖国建设有用的人。