导读:本文包含了归类求解论文开题报告文献综述及选题提纲参考文献，主要关键词:正整数,通项公式,不定方程,因式分解
归类求解论文文献综述
王知博,郭建华[1]（2019）在《数列的不定方程求解归类》一文中研究指出数列中的不定方程是指数列中含有未知整数的等式,它的求解是数列中的一个难点.很多同学对处理数列中的不定方程问题束手无策,甚至畏惧,所以很有必要对数列中的不等方程求解进行整理和归类·本文通过具体的题目介绍不定方程的处理技巧和方法.一、因式分解型将所得到的方程一边化为常数,另一边化为含有未知数的代数式,并将两边分别做质因数分解和因式分解,通过讨论借助对应项相等,将方程分解成(本文来源于《中学数学研究》期刊2019年02期）
向治[2]（2018）在《非典型图象问题求解的归类分析》一文中研究指出归类分析了非典型图象类问题,给出了详尽的讨论与基本的应答策略,得出这类问题的发展趋势与变化规律.(本文来源于《中学物理》期刊2018年07期）
陈宝友[3]（2017）在《对高考试题中的“无法定量求解”问题的解法归类》一文中研究指出在近几年的高考试题中,经常出现这样一类选择题:"……下面给出的四个表达式中只有一个是合理的,你可能不会求解,但是你可以通过一定的物理分析,对下列表达式的合理性做出判断。根据你的判断,其合理的表达式应为"。由于题目所涉及的物理情境并不在高中物理课本的范围之内,因此很多考生由于知识缺陷,往往对此束手无策。(本文来源于《中学物理教学参考》期刊2017年Z1期）
华兴恒[4]（2016）在《求解电磁偏转题 归类分析就容易》一文中研究指出通过对电场、磁场中带电粒子偏转情况的探究,不仅有利于对这部分知识的理解与掌握,而且能够提高我们灵活运用这部分知识解决实际问题的能力,对于提高我们的创造型思维也是非常有益的.(本文来源于《数理化学习(高中版)》期刊2016年07期）
李春静,陈宝友[5]（2016）在《中考物理实验题的题型归类及其求解》一文中研究指出把中考物理实验题的题型归结为六大类,本文对此予以讨论,并指出求解策略。(本文来源于《物理教学》期刊2016年06期）
袁精玲[6]（2015）在《递推数列的通项公式求解归类》一文中研究指出由数列递推式求通项公式是一类数学难点,也是众多高考命题专家倍加关注的内容.本文以近几年部分省市高考试题为例归纳出几种常见的递推思想,以供大家参考与学习.(本文来源于《数理化解题研究》期刊2015年19期）
李庆强[7]（2015）在《变力做功问题求解方法归类例析》一文中研究指出变力做功问题是高中物理教学的难点,让学生熟练掌握这些方法,有利于学生提高动力学问题的解答能力。文章结合实例介绍了六种解答变力做功问题的方法。(本文来源于《中学教学参考》期刊2015年05期）
李东文[8]（2014）在《叁角函数最值的归类求解策略》一文中研究指出叁角函数是中学数学教材中一种重要函数,是教学的重点内容,是高考中对将基础知识和基本技能的考查的重要内容之一,而叁角函数的最值问题是历年高考的重点.因此,理解和掌握求解叁角函数最值问题的方法是十分必要的.求叁角函数最值(或值域)问题只要注意所给函数式的特征,就可以确定叁角变换目标和解题方向;只要合理变换转化为常见类型,就能找到解决问题的途径.一、化为最基本的初等叁角函数型例1:求下列函数的最值:(本文来源于《考试周刊》期刊2014年35期）
张肖[9]（2014）在《在运动中分析,在变化中求解——2013年中考数学动点型压轴题归类例析》一文中研究指出在初中数学中,与"运动、变化"有关的问题一般都是教学中的难点,但这类问题对培养学生的思维品质和各种数学能力都有很大的促进作用.新课程实施以来,降低了平面几何论证的要求,以纯几何论证为背景的中考压轴题很少见了,而以动点几何为背景的压轴题,是近年来中考压轴题中的一种重要题型.这类试题能将代(本文来源于《中学数学》期刊2014年06期）
刘浪[10]（2013）在《limf(x) x→x_0型函数极限求解方法的总结归类》一文中研究指出函数极限的求解是高等数学这门课程中的一个重要知识点,根据题目的难易程度将limf(x) x→x_0型函数极限的求解分成五种类型:①利用函数的连续性求解;②利用恒等变形求解;③利用两个重要极限及无穷小量的知识求解;④利用L′Hospital法则求解;⑤综合运用.(本文来源于《湖南工程学院学报(自然科学版)》期刊2013年04期）
归类求解论文开题报告
（1）论文研究背景及目的
此处内容要求：
首先简单简介论文所研究问题的基本概念和背景，再而简单明了地指出论文所要研究解决的具体问题，并提出你的论文准备的观点或解决方法。
写法范例：
归类分析了非典型图象类问题,给出了详尽的讨论与基本的应答策略,得出这类问题的发展趋势与变化规律.
（2）本文研究方法
调查法：该方法是有目的、有系统的搜集有关研究对象的具体信息。
观察法：用自己的感官和辅助工具直接观察研究对象从而得到有关信息。
实验法：通过主支变革、控制研究对象来发现与确认事物间的因果关系。
文献研究法：通过调查文献来获得资料，从而全面的、正确的了解掌握研究方法。
实证研究法：依据现有的科学理论和实践的需要提出设计。
定性分析法：对研究对象进行“质”的方面的研究，这个方法需要计算的数据较少。
定量分析法：通过具体的数字，使人们对研究对象的认识进一步精确化。
跨学科研究法：运用多学科的理论、方法和成果从整体上对某一课题进行研究。
功能分析法：这是社会科学用来分析社会现象的一种方法，从某一功能出发研究多个方面的影响。
模拟法：通过创设一个与原型相似的模型来间接研究原型某种特性的一种形容方法。
归类求解论文参考文献
[1].王知博,郭建华.数列的不定方程求解归类[J].中学数学研究.2019
[2].向治.非典型图象问题求解的归类分析[J].中学物理.2018
[3].陈宝友.对高考试题中的“无法定量求解”问题的解法归类[J].中学物理教学参考.2017
[4].华兴恒.求解电磁偏转题归类分析就容易[J].数理化学习(高中版).2016
[5].李春静,陈宝友.中考物理实验题的题型归类及其求解[J].物理教学.2016
[6].袁精玲.递推数列的通项公式求解归类[J].数理化解题研究.2015
[7].李庆强.变力做功问题求解方法归类例析[J].中学教学参考.2015
[8].李东文.叁角函数最值的归类求解策略[J].考试周刊.2014
[9].张肖.在运动中分析,在变化中求解——2013年中考数学动点型压轴题归类例析[J].中学数学.2014
[10].刘浪.limf(x)x→x_0型函数极限求解方法的总结归类[J].湖南工程学院学报(自然科学版).2013