大学生思想政治教育中的心理疏导研究

论文摘要

心理疏导作为加强和改进思想政治工作的重要方面,第一次明确出现在党的全国代表大会报告中,进一步丰富了思想政治工作的内涵,拓宽了思想政治工作的视野。充分认识、深入研究心理疏导在高校思想政治教育中的重要作用,采取有效的心理疏导方法,是做好大学生思想政治教育的重要环节,也成为高校思想政治教育面临的新课题。本文在分析心理疏导涵义的基础上,结合高校思想政治教育的实际情况,针对当代大学生的思想、道德、心理特点,对做好思想政治教育工作进行深入研究,进一步探讨新时期新形势下对大学生进行心理疏导应该如何进行优化和创新。文章紧紧围绕主题,共分四个部分加以阐述。第一部分：大学生思想政治教育中的心理疏导概述。首先分析心理疏导的科学涵义,接着分析了心理疏导与大学生思想政治教育的关系,最后对心理疏导在当代大学生思想政治教育中的重要性作了论述。该部分是全文的理论基础。第二部分：大学生思想政治教育中的心理疏导原则与内容。本文在原则方面主要是从面向全体学生原则、预防与发展相结合原则、尊重与理解学生原则、学生主体性原则、差异原则、整体性发展原则、保密原则、自律原则八个方面来论述；在内容方面则主要从人际交往、学习、生活、就业四个方面来论述。第三部分：当代大学生思想政治教育中的心理疏导的现状及其分析。首先指出当代大学生思想政治教育中心理疏导存在的问题；然后分析思想政治教育中心理疏导缺失的问题成因。重点找出存在的问题,并分析其原因。第四部分：优化大学生思想政治教育心理疏导工作。首先提出了一些优化大学生思想政治教育心理疏导的基本理念；然后又分析了优化大学生思想政治教育心理疏导的途径；最后概括了一些优化大学生思想政治教育心理疏导的具体方法。该部分是全文的主要现实部分,也是论文的重点和难点。

论文目录

• 中文摘要
• 英文摘要
• 引言
• 第一章 大学生思想政治教育中的心理疏导概述
• 1.1 心理疏导的涵义
• 1.1.1 心理疏导的概念
• 1.1.2 心理疏导的内涵与外延
• 1.2 心理疏导与大学生思想政治教育的关系
• 1.2.1 心理疏导与大学生思想政治教育具有形式的差异性
• 1.2.2 心理疏导与大学生思想政治教育具有内在的关联性
• 1.3 高校思想政治教育运用心理疏导的重要性
• 1.3.1 有利于深入贯彻落实科学发展观
• 1.3.2 有利于构建和谐校园
• 1.3.3 有利于加强思想政治教育的科学性和有效性
• 1.3.4 有利于解决当代大学生的思想认识问题
• 1.3.5 有助于消除当代大学生对现实问题的困惑
• 1.3.6 有利于消除网络对大学生产生的负面影响
• 第二章 大学生思想政治教育中的心理疏导原则与内容
• 2.1 大学生思想政治教育中的心理疏导原则
• 2.1.1 面向全体学生原则
• 2.1.2 预防与发展相结合原则
• 2.1.3 尊重与理解学生原则
• 2.1.4 学生主体性原则
• 2.1.5 差异原则
• 2.1.6 整体性发展原则
• 2.1.7 保密原则
• 2.1.8 自律原则
• 2.2 大学生思想政治教育中的心理疏导内容
• 2.2.1 人际交往疏导
• 2.2.2 学习疏导
• 2.2.3 生活疏导
• 2.2.4 就业疏导
• 第三章 当代大学生思想政治教育中的心理疏导的现状及其分析
• 3.1 当代大学生思想政治教育中心理疏导存在的问题
• 3.1.1 传统文化熏陶疏导不够
• 3.1.2 理想信念与价值观疏导不畅
• 3.1.3 个人利益选择疏导不充分
• 3.2 思想政治教育中心理疏导缺失的问题成因分析
• 3.2.1 思想政治教育主体理念的误区
• 3.2.2 思想政治教育内容与现实脱节
• 3.2.3 传统方法缺乏时代针对性
• 第四章 优化大学生思想政治教育心理疏导工作
• 4.1 优化大学生思想政治教育心理疏导的基本理念
• 4.1.1 尊重大学生主体地位和多样化需求
• 4.1.2 强化教育者与大学生的情感互动
• 4.1.3 切合大学生已有的认知结构特征
• 4.2 优化大学生思想政治教育心理疏导途径
• 4.2.1 构建和谐校园育人环境
• 4.2.2 加强思想政治教育队伍的建设
• 4.2.3 丰富思想政治教育心理疏导内容
• 4.2.4 健全思想政治教育心理疏导平台
• 4.2.5 建立思想政治教育心理疏导机制
• 4.3 优化大学生思想政治教育心理疏导方法
• 4.3.1 创新思想政治教育心理疏导方法
• 4.3.2 讲究疏导技巧,突出心理疏导工作实效性
• 结语
• 参考文献
• 附录
• 后记