论文摘要
生命教育是以直面教育、直面人生,从而成全每一个富有个性的人的发展为价值取向的教育。生命教育的重要使命是培植学生的生命情怀。高职大学生是大学生中一部分有自己特点的学生群体,其在心理素质、知识结构水平、教育培养方式及目的等方面不同于普通本科生,对这部分学生进行有针对性的生命教育,从高职教育改革和发展的现状来看,是十分必要的。本文针对高职学生生命意识淡薄的现状,在分析生命教育理论的研究现状、内涵、内容、目的以及价值的同时,紧密结合高职语文教学的实际,分别从教师的言传身教、阅读教学、写作教学三个方面探讨了高职语文教学中渗透生命教育的策略,从而引导学生接纳生活,品味生活,感知生命的复杂性,捍卫生命的尊严,激发生命的潜能,提升生命的品质,实现生命的价值。论文主体由四部分构成:第一部分是问题的提出、国内外相关研究综述、研究内容和意义、研究方法和创新点。第二部分是生命教育相关概念的解读,包括生命教育的内涵、内容和目的。第三部分是高职语文教学中渗透生命教育的应然性和必然性分析。第四部分是高职语文教学中生命教育渗透的策略选择,分别为通过言传身教进行生命教育,通过阅读教学进行生命教育和通过写作教学进行生命教育。
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