任务驱动教学法在中学信息技术教学中的应用研究

论文摘要

21世纪是信息化时代,也是一个学习化时代,教育面临新的挑战。为了适应信息社会对人才的要求,我们的教育观念、教学模式以及学生的学习方式必须改变、创新。如何在计算机课程教学中培养学生的创新精神和动手实践能力,突出学生的主体地位,改变学生的学习方式,成为当今信息技术教学需要迫切解决的研究课题。中学《信息技术》课程是一门实践性很强的课程。目前课程所采用的教学模式仍然是传统的知识传授方式,并辅助以上机实践。这种教学方式很难使学生以原有的知识为载体进行知识的综合、运用及创新。任务驱动教学这一教学模式旨在培养学生分析问题、解决问题和自主、协作学习能力等多方面的综合能力,符合《信息技术》课程对学生的培养目标。本文采用文献检索法、实验法、问卷调查法和比较法等研究方法,在中学《信息技术》课程中实施任务驱动教学,设计基本操作学习阶段、知识综合应用阶段中两种不同任务类型的教学案例,通过对实验中实验班和对照班的成绩进行比较,得出运用任务驱动教学法能有效提高课堂教学效果、提高学生对各知识点掌握程度的结论。通过对后测调查问卷进行分析,说明运用任务驱动教学法可以提高学生学习兴趣和学习效率的结论。

论文目录

• 内容摘要
• Abstract
• 1. 导论
• 1.1 研究背景
• 1.1.1 我国信息技术教育的产生与发展
• 1.1.2 新课标对于中学信息技术课的要求
• 1.2 研究现状
• 1.2.1 当前中学信息技术课程的教学现状
• 1.2.2 中学信息技术课程教学面临的主要问题
• 1.3 研究意义、目的
• 1.3.1 研究意义
• 1.3.2 研究目的
• 1.4 研究方法
• 1.4.1 文献检索法
• 1.4.2 实验法
• 1.4.3 问卷调查法
• 1.4.4 比较法
• 2. 任务驱动教学法概论
• 2.1 什么是任务驱动教学法
• 2.2 任务驱动教学法的理论基础
• 2.2.1 建构主义学习理论
• 2.2.2 人本主义学习理论
• 2.2.3 多元智力理论
• 2.2.4 素质教育思想
• 2.3 任务驱动教学法的教学设计
• 2.3.1 任务驱动法教学设计的内容和步骤
• 2.3.2 任务驱动法教学设计的注意事项
• 2.4 任务驱动教学法的任务设计
• 2.4.1 任务类型
• 2.4.2 任务的设计原则
• 3. 封闭型和开放型任务设计在教学中的应用案例分析
• 3.1 封闭型任务设计教学案例分析
• 3.1.1 案例一 《如何申请免费邮箱》教学实况描述及分析
• 3.1.2 案例二 《因特网上的福尔摩斯─搜索引擎》教学案例及教学实践分析
• 3.2 开放型任务设计教学案例分析
• 3.2.1 Word操作技能的综合运用教学案例的设计背景
• 3.2.2 Word操作技能的综合运用教学案例的实践过程
• 3.2.3 Word操作技能的综合运用教学案例的实践分析
• 3.3 任务驱动法运用于教学实践的分析
• 3.3.1 实践的基本情况
• 3.3.2 任务驱动法运用于教学实践的体会
• 3.3.3 任务驱动法应用于教学实践时应注意的问题
• 4. “任务驱动法”运用于中学信息技术教学的相关调查分析
• 4.1 学生问卷调查及数据分析
• 4.1.1 学生问卷
• 4.1.2 数据分析
• 4.2 信息技术教师问卷调查及数据分析
• 4.2.1 教师问卷
• 4.2.2 数据分析
• 5. 结论和展望
• 5.1 研究结论
• 5.1.1 任务驱动教学法体现了“学生主体”的教学思想
• 5.1.2 任务驱动教学法易于激发和保持学生的学习积极性
• 5.1.3 任务驱动教学法可以锻炼学生的合作精神和沟通能力
• 5.1.4 任务驱动教学法使中学信息技术课堂有更多空间提升学目的多方面素质
• 5.2 展望
• 参考文献
• 致谢