义务教育阶段民办学校教师流失现状分析及对策 ——基于学校管理的角度

论文摘要

改革开放二十多年来,民办学校得到了蓬勃的发展。义务教育阶段的民办学校作为政府资源的有益补充,对普及九年制义务教育做出了贡献。但随着“普九”目标的逐步完成,和国家“两免一补”政策得实施,民办学校受到了一定的冲击。“教师是立校之本”,在新形势下,义务教育阶段的民办学校管理者更需要建设好师资队伍,留住优秀教师,从而促进学校健康发展。笔者在上海地区选取了四所民办中小学,并对它们师资流失的情况进行了调查和分析。教师的流失对学校、教师本人和学生都有不良的影响。通过和流失教师进行访谈,发现民办中小学教师流失除了和“编制”问题挂钩外,更受到学校管理制度、薪资收入、个人发展受限、工作负担重以及对学校发展没有信心而造成的归属感低等方面的影响。笔者进一步从民办中小学教师的群体特点和学校管理两方面分析了教师流失的深层次的原因。结合对教师流失率低的学校领导进行的访谈,以及对不同学校的管理进行比较,借鉴好的经验,提出了有利于民办中小学“留人”的措施,进而对学校的管理者提出改进建议,具体包括:科学定位,健全管理体制;以师为本,实施人本管理;采用科学、合理的评价体系;保障教师合法权益,提高教师福利待遇;创建良好的学校文化,树立共同的价值观等五个方面。

论文目录

• 摘要
• Abstract
• 第一章 绪论
• 第一节 问题的提出
• 第二节 研究的总体设计
• 第二章 相关概念界定和文献综述
• 第一节 相关概念界定
• 第二节 国内外相关研究文献综述
• 第三章 样本民办学校教师流失现状的分析及影响
• 第一节 样本民办学校教师流失情况的调查设计
• 第二节 样本民办学校教师流失的情况分析
• 第三节 教师流失造成的负面效应
• 第四章 教师流失原因的调查和分析
• 第一节 教师流失原因的调查
• 第二节 从教师群体的特征看民办学校教师流失的原因
• 第三节 从民办学校自身管理来看教师流失的原因
• 第五章 上海市义务教育阶段民办学校教师流失的对策思考
• 第一节 科学定位，健全管理体制
• 第二节 以师为本，实施人本管理
• 第三节 采用科学、合理的评价体系
• 第四节 保障教师合法权益，提高教师福利待遇
• 第五节 创建良好的学校文化，树立共同的价值观
• 结语
• 参考文献
• 附录
• 致谢