导读:本文包含了学习路径论文开题报告文献综述及选题提纲参考文献，主要关键词:路径,习近平,绣峰,王东峰,经济圈,主持会议,省情,中级人民法院,丰南区,党员干部
学习路径论文文献综述
李响[1]（2019）在《深化学习 明确目标 找准路径 强化落实 推动“叁个努力建成”取得新成效》一文中研究指出本报讯 （ 李响）12月18日下午，我市召开“叁个努力建成”深化学习月活动学习交流会，传达贯彻省委书记王东峰对我市组织开展“叁个努力建成”深化学习月活动的批示精神，听取活动开展情况，安排部署下步工作。市委副书记、市长丁绣峰主持会议并讲话。市四(本文来源于《唐山劳动日报》期刊2019-12-19）
马秀平[2]（2019）在《小学数学开展深度学习的有效路径探索》一文中研究指出在小学数学教学过程中,只有引导学生进行深度学习,让学生进行自主思考,才能够有效培养学生的数学思维,促进学生的综合发展。基于此,本文重点针对小学数学开展深度学习的有效路径进行了详细的分析,以供参考。(本文来源于《科技风》期刊2019年34期）
刘俊青,付永虎,宗婷,殷悦[3]（2019）在《班杜拉社会学习理论视角下大学生学习动力缺失因素及提升路径研究》一文中研究指出提升大学生学习动力是高校学风建设的核心,对于高校校风的改善与长远发展至关重要。文章从班杜拉社会学习理论的视角,阐述了当代大学生学习动力缺失的主要因素,在此基础上探讨了大学生学习动力的提升路径。研究成果可为加强高校学风建设、促进高校教育教学的健康发展提供参考和思路借鉴。(本文来源于《江苏科技信息》期刊2019年28期）
杨湘华[4]（2019）在《“语文主题学习”引领下的整本书阅读教学路径》一文中研究指出“千呼万唤始出来”，2019年秋，高中语文统编教材终于面世，并率先在北京、上海、天津、山东、海南、辽宁六个省市试点推行。高中语文统编教材的一个显着特点，就是把课外阅读纳入教材编排体系，尤其强调整本书阅读教学。同时，对学生阅读的广度和深度提出了新要求：“通(本文来源于《语言文字报》期刊2019-11-27）
杨威[5]（2019）在《论思想政治理论课的学习体验及其优化路径》一文中研究指出良好的学习体验是落实思想政治理论课教育教学根本任务的重要条件,是增强思想政治理论课学习效果的关键要素,是推动学生思想政治素质发展的内生动力。学生在思想政治理论课学习中的体验包括认知体验、情感体验、价值体验、行为体验等基本维度。课堂教学、实践教学、自我体悟、技术变革等是学生思想政治理论课学习体验的主要获取渠道。优化学生思想政治理论课学习体验,应增强思想政治理论课学习体验的综合性,强化思想政治理论课学习体验的深刻性,关注思想政治理论课学习体验的个体性。(本文来源于《马克思主义与现实》期刊2019年06期）
朱雄君[6]（2019）在《从严治吏的内在逻辑与路径选择——学习习近平总书记关于干部队伍建设的重要论述》一文中研究指出党要管党,关键在管好干部。从严治党,关键在从严治吏。推进从严治吏,必须牢牢把握其内在逻辑,多措并举,综合施策。必须将选任从严作为基本前提,牢牢把住选人用人关口。必须将教育从严作为重要基础,抓好思想教育这个根本。必须将制度从严作为基本保障,将制度的笼子扎紧扎实。必须将监督从严作为关键环节,织密干部监督的网络体系。必须将治腐从严作为根本保证,推动反腐败斗争向纵深发展。(本文来源于《湖湘论坛》期刊2019年06期）
彭成革[7]（2019）在《中职农艺教学中学生学习兴趣培养路径探究》一文中研究指出随着新课改的实施与不断推进,越来越多的教育者看到了学生培养中单以成绩论成败的局限性,开始寻求新的教学突破,鼓励教师在教学中将重点放到学生身上,结合学生的实际情况来为学生创设合理的教学课堂。教师在教学中经过不断探索后,发现激发学生的兴趣能够有效改善学生学习状态,使学生由教师的背后走到教师的身前,提高学生学习的积极性。基于此背景,围绕学生的日常生活、教学情境、合作、实践探究4方面展开教学探索,寻求中职农艺教学中学生学习兴趣培养的有效路径。(本文来源于《现代园艺》期刊2019年22期）
潘明东[8]（2019）在《高职院校学生课堂学习行为现状与提升路径研究——以XX高职院校为例》一文中研究指出在高职院校中,课堂学习是学生获取知识、提升理论素养的重要方法。然而,高职院校学生在课堂学习上存在着学习动力不强、课堂参与度低、合作性差等诸多问题。为此,需要切实改变学生的课堂学习行为,推进课堂革命,从转变教师的教学理念、改进教学方法、注重课堂教学设计等方面来着手,以促进学生课堂学习的效果,为我国高等教育培养高素质和高质量的人才。(本文来源于《现代商贸工业》期刊2019年35期）
朱烨[9]（2019）在《幼儿自主学习环境的创设路径探究》一文中研究指出幼儿自主学习环境的创设是为了帮助幼儿的个性发展创设有利的空间,本文根据当前的幼儿教育发展现状,简要的分析在当前的幼儿教育中,应该如何有效的促进幼儿的自主学习环境的构建,进一步关注到幼儿自身的发展水平,从而促进幼儿自主学习水平的提升。(本文来源于《才智》期刊2019年33期）
葛敏芸[10]（2019）在《小学生语文学习能力的培养路径分析》一文中研究指出小学语文是语文学习的初始阶段。该阶段的语文学习质量影响全学科学习的效果。根据小学生的身心发展特点及知识需要,研究小学生语文学习的重点和难点,提出可行性改善办法,提高小学生语文学习能力及效果,具有十分重要的学科价值及社会价值。(本文来源于《当代家庭教育》期刊2019年33期）
学习路径论文开题报告
（1）论文研究背景及目的
此处内容要求：
首先简单简介论文所研究问题的基本概念和背景，再而简单明了地指出论文所要研究解决的具体问题，并提出你的论文准备的观点或解决方法。
写法范例：
在小学数学教学过程中,只有引导学生进行深度学习,让学生进行自主思考,才能够有效培养学生的数学思维,促进学生的综合发展。基于此,本文重点针对小学数学开展深度学习的有效路径进行了详细的分析,以供参考。
（2）本文研究方法
调查法：该方法是有目的、有系统的搜集有关研究对象的具体信息。
观察法：用自己的感官和辅助工具直接观察研究对象从而得到有关信息。
实验法：通过主支变革、控制研究对象来发现与确认事物间的因果关系。
文献研究法：通过调查文献来获得资料，从而全面的、正确的了解掌握研究方法。
实证研究法：依据现有的科学理论和实践的需要提出设计。
定性分析法：对研究对象进行“质”的方面的研究，这个方法需要计算的数据较少。
定量分析法：通过具体的数字，使人们对研究对象的认识进一步精确化。
跨学科研究法：运用多学科的理论、方法和成果从整体上对某一课题进行研究。
功能分析法：这是社会科学用来分析社会现象的一种方法，从某一功能出发研究多个方面的影响。
模拟法：通过创设一个与原型相似的模型来间接研究原型某种特性的一种形容方法。
学习路径论文参考文献
[1].李响.深化学习明确目标找准路径强化落实推动“叁个努力建成”取得新成效[N].唐山劳动日报.2019
[2].马秀平.小学数学开展深度学习的有效路径探索[J].科技风.2019
[3].刘俊青,付永虎,宗婷,殷悦.班杜拉社会学习理论视角下大学生学习动力缺失因素及提升路径研究[J].江苏科技信息.2019
[4].杨湘华.“语文主题学习”引领下的整本书阅读教学路径[N].语言文字报.2019
[5].杨威.论思想政治理论课的学习体验及其优化路径[J].马克思主义与现实.2019
[6].朱雄君.从严治吏的内在逻辑与路径选择——学习习近平总书记关于干部队伍建设的重要论述[J].湖湘论坛.2019
[7].彭成革.中职农艺教学中学生学习兴趣培养路径探究[J].现代园艺.2019
[8].潘明东.高职院校学生课堂学习行为现状与提升路径研究——以XX高职院校为例[J].现代商贸工业.2019
[9].朱烨.幼儿自主学习环境的创设路径探究[J].才智.2019
[10].葛敏芸.小学生语文学习能力的培养路径分析[J].当代家庭教育.2019