本文主要研究内容
作者王志军,陈丽（2019）在《联通主义:“互联网+教育”的本体论》一文中研究指出："互联网+教育"作为一种教育信息化2.0阶段涌现出来的新实践,正在变革着教育的组织体系和服务体系。人类对教育本体论的认识随着教育实践的发展而发展。在"互联网+"时代,教育正达到前所未有的开放和复杂,我们需要重新追问在新的时代背景下教育的本源问题。本研究回顾了人类教育的变革与教育本体论发展,指出教育是一个复杂系统,我们必须正视教育的复杂性问题。进一步结合对"互联网+教育"创新特征与本质的分析,提出"联通主义"是"互联网+教育"的本体论。基于对该本体论的认识,"互联网+教育"的创新实践包括三条核心思路。其一为学习视角层面的联通,即认知、概念、社会三类网络的联通与创新;其二为教学层面的联通,即以资源共享、开放大学与混合式学习为代表的创新;其三为组织生态层面的联通,即以自组织、社区化教育等新业态发展为代表的教育新生态。研究最后分析了联通主义本体论的价值以及教育理论创新的方向。本研究是对"联通主义"从数字时代的学习理论到"互联网+教育"本体论的发展。这一发展可以使得人类对教育的认识从科学世界走向真实的生活世界,关注生活世界中教育的复杂性问题,让整个教育体系有效联通真实生活与实践。同时,基于此不仅有助于构建适应未来高度互联和人工智能时代发展对应人才培养体系与教育教学体系,以及面向学习者发展的开放、灵活的终身学习体系,更重要的是为建构系统的"互联网+教育"的哲学基础和教育理论体系奠定基础。当然,这期间还有大量的理论与实践问题需要深入探索。
Abstract
"hu lian wang +jiao yo "zuo wei yi chong jiao yo xin xi hua 2.0jie duan chong xian chu lai de xin shi jian ,zheng zai bian ge zhao jiao yo de zu zhi ti ji he fu wu ti ji 。ren lei dui jiao yo ben ti lun de ren shi sui zhao jiao yo shi jian de fa zhan er fa zhan 。zai "hu lian wang +"shi dai ,jiao yo zheng da dao qian suo wei you de kai fang he fu za ,wo men xu yao chong xin zhui wen zai xin de shi dai bei jing xia jiao yo de ben yuan wen ti 。ben yan jiu hui gu le ren lei jiao yo de bian ge yu jiao yo ben ti lun fa zhan ,zhi chu jiao yo shi yi ge fu za ji tong ,wo men bi xu zheng shi jiao yo de fu za xing wen ti 。jin yi bu jie ge dui "hu lian wang +jiao yo "chuang xin te zheng yu ben zhi de fen xi ,di chu "lian tong zhu yi "shi "hu lian wang +jiao yo "de ben ti lun 。ji yu dui gai ben ti lun de ren shi ,"hu lian wang +jiao yo "de chuang xin shi jian bao gua san tiao he xin sai lu 。ji yi wei xue xi shi jiao ceng mian de lian tong ,ji ren zhi 、gai nian 、she hui san lei wang lao de lian tong yu chuang xin ;ji er wei jiao xue ceng mian de lian tong ,ji yi zi yuan gong xiang 、kai fang da xue yu hun ge shi xue xi wei dai biao de chuang xin ;ji san wei zu zhi sheng tai ceng mian de lian tong ,ji yi zi zu zhi 、she ou hua jiao yo deng xin ye tai fa zhan wei dai biao de jiao yo xin sheng tai 。yan jiu zui hou fen xi le lian tong zhu yi ben ti lun de jia zhi yi ji jiao yo li lun chuang xin de fang xiang 。ben yan jiu shi dui "lian tong zhu yi "cong shu zi shi dai de xue xi li lun dao "hu lian wang +jiao yo "ben ti lun de fa zhan 。zhe yi fa zhan ke yi shi de ren lei dui jiao yo de ren shi cong ke xue shi jie zou xiang zhen shi de sheng huo shi jie ,guan zhu sheng huo shi jie zhong jiao yo de fu za xing wen ti ,rang zheng ge jiao yo ti ji you xiao lian tong zhen shi sheng huo yu shi jian 。tong shi ,ji yu ci bu jin you zhu yu gou jian kuo ying wei lai gao du hu lian he ren gong zhi neng shi dai fa zhan dui ying ren cai pei yang ti ji yu jiao yo jiao xue ti ji ,yi ji mian xiang xue xi zhe fa zhan de kai fang 、ling huo de zhong shen xue xi ti ji ,geng chong yao de shi wei jian gou ji tong de "hu lian wang +jiao yo "de zhe xue ji chu he jiao yo li lun ti ji dian ding ji chu 。dang ran ,zhe ji jian hai you da liang de li lun yu shi jian wen ti xu yao shen ru tan suo 。
论文参考文献
论文详细介绍
论文作者分别是来自中国远程教育的王志军,陈丽，发表于刊物中国远程教育2019年08期论文，是一篇关于互联网教育论文,教育理论论文,创新实践论文,教育哲学论文,教育信息化论文,本体论论文,联通主义论文,学习理论论文,生态体系论文,中国远程教育2019年08期论文的文章。本文可供学术参考使用，各位学者可以免费参考阅读下载，文章观点不代表本站观点，资料来自中国远程教育2019年08期论文网站，若本站收录的文献无意侵犯了您的著作版权，请联系我们删除。
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