当前我国大学生职业发展教育研究

论文摘要

当前,在严峻的就业形势下,我国高等院校已经普遍开展了大学生职业发展教育与就业指导工作,逐步建立起了“市场导向、政府调控、学校推荐、学生与用人单位双向选择”的大学生就业机制,但对大学生职业发展教育的认识与实践还缺乏系统性和全面性,也没有形成完整的职业指导理论体系和课程体系。一方面,大学生求职机会很难得,另一方面是大学生缺乏应有的职业素质和职业生涯规划意识,降低了自身的求职竞争力。由此可见,我国目前对大学生的职业教育工作还偏重于“就业”而非贯穿整个大学学习阶段,大学生规划自己职业生涯的知识和能力亟待提高。本文共分为四部分：第一部分介绍了大学生职业发展的概况。对职业发展教育进行了概念的界定,同时阐述了大学生职业发展的背景、理论基础和内容。第二部分介绍了我国大学生职业发展教育的现状。提出了当前我国大学生职业发展教育的主要问题：首先是职业发展教育工作的片段性,其次是职业发展教育渠道的单一性,再次是职业发展教育注重学习形式而忽略实践指导。并且分析了出现这样问题的原因：第一、传统体制的制约作用依然比较明显,第二、社会对职业观念的误解长期难以消除,第三高校职业发展教育观念落后,指导专业化不足。第三部分主要介绍了国外大学生职业发展教育的经验和启示。第四部分提出了推进我国大学生职业发展教育的对策：第一倡导全程职业发展教育理念,第二构建职业生涯发展教育体系,第三统筹专业化职业辅导体系,第四构建大学生社会实践体系,第五完善高校、企业、政府间的沟通协调机制,第六加强职业咨询和人才测评建设的力度等。

论文目录

• 中文摘要
• ABSTRACT
• 第1章 绪论
• 1.1 选题背景及研究意义
• 1.1.1 选题背景
• 1.1.2 研究意义
• 1.2 文献综述
• 1.3 研究方法
• 1.3.1 比较法
• 1.3.2 文献法
• 1.4 创新点
• 第2章 大学生职业发展教育概述
• 2.1 大学生职业发展教育的相关概念界定
• 2.1.1 职业发展的概念
• 2.1.2 职业发展教育的概念
• 2.2 大学生职业发展教育的背景
• 2.2.1 社会背景
• 2.2.2 现行高等教育体制
• 2.3 大学生职业发展教育的理论基础
• 2.3.1 生涯教育
• 2.3.2 素质拓展训练
• 2.3.3 职业辅导
• 2.3.4 就业指导
• 2.4 大学生职业发展教育的内容
• 2.4.1 职业理想
• 2.4.2 职业素质
• 2.4.3 职业能力
• 2.4.4 创业教育
• 2.5 我国大学生职业发展教育的性质——就业指导
• 第3章 我国大学生职业发展教育的现状分析
• 3.1 大学生职业发展教育的由来及历程
• 3.2 大学生职业发展教育的进展
• 3.2.1 就业指导机构设置
• 3.2.2 就业指导服务内容
• 3.3 大学生职业发展教育的突出问题
• 3.4 大学生职业发展教育问题的主要原因
• 第4章 国外大学生职业发展教育的
• 4.1 国外大学生职业发展教育的经验
• 4.2 国外大学生职业发展教育对我国的启示
• 第5章 推进我国大学生职业发展教育的对策
• 5.1 倡导全程职业发展教育理念
• 5.2 构建职业生涯发展教育体系
• 5.3 统筹专业化职业辅导体系
• 5.4 构建大学生社会实践体系
• 5.5 完善高校、企业、政府间的沟通协调机制
• 5.6 加强职业咨询和人才测评建设的力度
• 第6章 结论
• 参考文献
• 致谢
• 作者简介
• 攻读学位期间发表的论著及获奖情况