邱声玉（博白县大垌镇凤坪村小学广西博白537600）
摘要：新课改实施多年以来，对小学英语教学提出了更为具体、明确的要求。为了不断加快小学英语教学的建设水平，应该充分地应用教育游戏法，促进教育游戏在小学英语教学中的应用价值。本文主要针对教育游戏融入小学英语教学的模式构建展开深入的研究和分析，并提出几点针对性的建议，以供相关人士的借鉴。
关键词：教育游戏；小学英语；教学模式；建议；研究
中图分类号：G658.5文献标识码：A文章编号：0257-2826（2018）01-0083-01
目前，教育游戏作为一种新型的教学方式，在小学英语教学中得以广泛的应用和推广，已经得到了越来越多人的重视，是小学英语教学改革工作中的重中之重。小学生处于学习的启蒙发展时期，可以培养学生的英语学习兴趣，通过生动有趣的教学方式来加深学生对于英语学习的记忆。不断提高学生的英语学习能力，创建轻松愉悦的英语学习氛围，进而实现小学英语教学的建设目标。
1教育游戏融入小学英语教学的可行性因素分析
1.1教育游戏的内涵
生动有趣的游戏是小学生所热衷的活动形式之一，在游戏中小学生善于运用头脑和心智来解决游戏中的问题。而对于教育游戏来说，是将英语教学和游戏活动结合在一起，不断提升学生的思维能力和记忆能力，已经成为了英语课堂教学的辅助性工具[1]。
1.2教育游戏在小学英语教学中的作用
1.2.1调动学生的英语学习兴趣
在以往传统的英语教学中，教学形式比较单一，缺少良好的课堂氛围，学生严重缺乏学习的积极做主动性。但是，将教育游戏融入到小学英语教学中，符合小学生的心理特点和认知规律，进而不断挖掘、激发学生的学习兴趣，能够积极主动地参与到教学活动中的游戏中来，在游戏中提高英语专业水平。
1.2.2保证英语学习的良好教学效果
教育游戏融入小学英语教学，可以借助于现代多媒体的优势通过生动形象的声音和图片形式来加深学生的记忆程度，而且也易于学生的接受。不仅可以激发学生的英语学习兴趣，而且也可以使学生的感官系统得到培养，进而促进小学英语教学效果的显著增长。
2教育游戏融入小学英语教学模式的建议
2.1教育游戏在小学英语词汇教学中的融入[2]
词汇是学生英语学习的重要组成部分之一，小学生在最初学习英语知识时，很难按照老师要求来背单词，很难吸引学习的注意力，学生对于英语学习兴趣普遍不高。基于此，教师要利用教育游戏来加强小学英语词汇学习的融入，采用生动形象的游戏情景来提高学生的英语词汇学习。
例如：在讲解身体词汇时，对于“head,ear,leg”等词汇来说，要让学生一个个的来记忆，是很有难度性的。因此，教师可以根据学生的兴趣爱好来设计一些具有个性化气息的游戏，在讲面部词汇时，教师要引导学生跟着老师的指示来做出对应的动作。就是当教师再说“nose”时，学生要迅速指向自己的鼻子。总之，教师要善于改变游戏规则，结合不同的词汇来设计游戏的开展形式，从而激发学生对于英语词汇的学习兴趣。
2.2教育游戏在小学英语语法教学中的融入
在小学英语教学中，语法的学习也是极其重要的一部分。在以往传统的小学英语教学课堂中，学生很难正确地掌握好语法知识，进而严重影响到学生对英语阅读的理解能力，但是，利用教育游戏，却能为学生带来生动、有趣的语法学习体验，能够有效降低语法教学的难度性，促进学生语法知识的学习效率。
例如：在讲解语法知识点时，教师在对学生讲解动词现在进行时时，要在后面加上“ing”，会有一部分学生不是特别理解。基于此，在教学过程中，教师可以组织学生进行“你演我猜”的游戏。具体来说，教师先给学生做一些示范性动作，边看书边对学生说“I’mrelaxing”、“I’mdrinking”等，并且将例句写在黑板上。教师在组织学生以两两一组的小组形式来进行语法交流，进而赋予英语语法教学的生动形象化，利于学生的理解和掌握。
2.3教育游戏在小学英语听力教学中的融入
听力内容对于小学英语教学来说，难度也相对较大，学生的英语听力兴趣普遍不高。在小学英语教学中融入教育游戏活动，争取在学生的英语听力中，学生都能积极主动地参与进来，使之成为英语学习的兴趣来培养。
例如：在训练学生听数字时，教师可以让学生背对着大家，随机得发出一个数字，其他人要迅速写下来。如此循环下去，就能明显增强学生的英语听力兴趣，还能有效降低英语听力的学习难度。
此外，在语音教学中，学生在跟读过程中注意力极容易分散开来，学习效果并不理想。因此，可以在语音教学中利用教育游戏来进行探究式的学习，不断巩固已有的学习知识，查缺补漏，增强自主学习探究能力。
3结束语
综上所述，教育游戏融入小学生英语教学的模式构建势在必行，可以增强学生的英语学习成绩，提高英语学习能力，还可以确保小学英语教学的质量和水平，符合教育教学体制改革的目标。因此，教师要充分运用教育游戏，尤其要在词汇、语法以及听力等方面加大其应用力度，不断发挥教育游戏在小学英语教学中的应用价值；不断提升学生的学习兴趣和学习热情，创建轻松、愉快的英语学习氛围，给予英语教学重大的生机与活力，从而不断实现小学英语教学中可持续发展的战略目标。
参考文献
[1]赵惠霞.教育游戏融入小学英语教学的模式构建思考[J].教育：文摘版,2016(8):00173.
[2]徐丹.浅析教育游戏融入小学英语教学的模式构建[J].教育,2016(3):00046.