甘肃省两项民族传统体育项目在中小学体育教学中的应用研究

论文摘要

21世纪,我国奏响了西部大开发战略的乐章,迎来了第八次基础课程改革的浪潮。长期以来,由于受竞技体育、体质教育的影响,我国中小学校体育课程主要以竞技运动项目为主要内容。体育课程教学从动作的学习到场地器材的配置规格,都是竞技化、西方化的,体育课程内容单调、贫乏,很少考虑大部分学生的学习兴趣、需求和可接受性。我国民族、民间传统体育既有很高的娱乐价值,又有很高的文化价值,把它引入学校体育,不仅是对学校体育内容的补充和发展,而且会极大地丰富学校体育的课程内容。甘肃是我国众多少数民族聚居区之一,全省共有45个民族。在漫长的历史岁月中,那些具有浓郁民族气息和特色的民族传统体育,成为人类文明宝库中珍贵的,不可磨灭的精神财富。遗憾的是,由于各种历史和社会原因,研究工作没有及时跟上,很多甘肃民族传统体育项目濒临失传,截至目前,甘肃省民族传统体育项目有65项之多,这些项目别具一格,是甘肃少数民族传统文化体系中最具代表性的文化特质,突出地再现了民族特色、民族心理和民族意识。本课题以甘肃省少数民族地区的甘南、临夏两个自治州为研究对象,采用文献资料法、专家访谈法、问卷调查法、教学实验法、实地考察法,对当前甘肃的甘南、临夏两个自治州的中小学民族传统体育项目的开展现状进行了调查分析。甘肃的民族传统体育在中小学校体育教学中的应用性研究,包括调查研究和实验研究两大部分,调查部分主要阐述了甘肃民族传统体育项目在目前中小学体育教学中的现状、甘肃民族传统体育的特点及教学功能和价值、甘肃民族传统体育在学校体育教学中是否可行和其进入学校体育教学的途径;实验研究就具体的两个民族传统体育项目(选择富有甘肃地方特色的传统体育项目锅庄舞和跳竹竿)在学校体育教学中如何进行教学改编,在教学过程中应遵循那些教学原则,采用何种教学方式,提出了三个实验假设:学生对锅庄舞和跳竹竿这两个体育项目很喜欢;锅庄舞和跳竹竿这两项甘肃民族传统体育项目对学生的身体素质的锻炼效果与现代体育项目的效果差别不大;锅庄舞和跳竹竿这两项民族传统体育项目适宜在甘肃甚至全国推广。通过教学实验验证这两个项目深受学生喜爱,这两个项目具备推广的条件和价值,这两个项目能对学生的身体素质起到锻炼效果。并通过这项教学实验为其它的甘肃民族传统体育如何进入学校体育教学提供一些参考和借鉴因素,得出甘肃民族传统体育项目适合在学校体育中开展,应大力推广。

论文目录

• 中文摘要
• Abstract
• 1. 前言
• 1.1 选题依据
• 1.2 研究目的、意义
• 1.3 研究任务
• 1.4 文献综述
• 1.5 小结
• 2. 研究对象及方法
• 2.1 研究对象
• 2.2 研究方法
• 2.2.1 文献资料法
• 2.2.2 专家访谈法
• 2.2.3 问卷调查法
• 2.2.4 教学实验法
• 3. 研究结果与讨论
• 3.1 甘肃省民族传统体育的起源、特点及其教学功能价值
• 3.1.1 甘肃省民族传统体育的起源
• 3.1.2 甘肃省民族传统体育项目资源与特点
• 3.1.3 甘肃省民族传统体育的教学功能价值
• 3.1.4 甘肃民族传统体育进入学校体育教学的必要性与可能性
• 3.2 甘肃省民族地区学校体育现状
• 3.2.1 甘肃省少数民族地区学校体育概况
• 3.2.2 甘肃省少数民族地区中小学体育课程资源现状分析
• 3.3 甘肃省少数民族学校师生对民族体育项目的态度及分析
• 3.3.1 学校领导对甘肃民族传统体育的认知情况
• 3.3.2 教师对甘肃民族传统体育的认知情况
• 3.3.3 学生对甘肃民族传统体育的认知情况
• 3.4 甘肃民族传统体育进入学校体育教学的途径分析
• 3.4.1 尽快培养具有民族传统体育教学能力的师资队伍
• 3.4.2 建立可操作性强的民族传统体育教学体系
• 3.4.3 探索建立和完善民族传统体育项目学习评价体系和考核方法
• 3.4.4 加快对民族传统体育教材的改编工作
• 3.5 改编教材的原则
• 3.5.1 尊重民族风俗原则
• 3.5.2 因地制宜原则
• 3.5.3 闹中求静原则
• 3.5.4 循序渐进原则
• 3.5.5 多样性原则
• 3.5.6 协作原则
• 3.5.7 竞争原则
• 3.5.8 创新原则
• 3.6 项目选择及案例
• 3.6.1 项目选择
• 3.6.2 改编的案例
• 3.7 实验结果与分析
• 3.7.1 锅庄舞实验结果与分析
• 3.7.2 跳竹竿实验结果与分析
• 4. 结论与建议
• 4.1 结论
• 4.2 建议
• 参考文献
• 致谢
• 附录
• （1） 专家咨询问卷
• （2） 学生问卷
• （3） 教师问卷
• （4） 实验问卷
• （5） 学生动机量表
• （6） 学生自我评价表