论文摘要
在大力发展职业教育的方针指导下,在教育信息化改革的挑战下,在社会经济发展的过程中,作为社会经济发展第一资源的人力资源的地位和作用越来越受到人们的重视。职业教育教师是推动职业教育发展的重要力量,而教师的专业化发展是造就一支过硬的职业教育教师队伍的关键。本文以一所职业学校为例,通过问卷、访谈和课堂教学观察法,对学校信息化建设情况、教师的基本信息素养、学科教学信息素养、科研信息素养进行调查,从个人因素、文化因素、机构因素、培训状况四方面分析了对教师专业化发展的影响情况,并针对职业学校的特点,提出校企合作模式和校本研修模式,并分别介绍了两种模式的特点和实施过程。校企合作模式可以使教师深入企业一线,亲身了解最新技术、体验工程环境,促进“双师型”教师队伍建设。校本研修模式可以了解教师在实际教学中需要得到哪些方面的帮助与支持,通过专家型教师的引领,带动一线教育工作者开展教育实践探索和研究,促进教师专业发展。本文也为其他职业学校的教学改革、教师专业化建设提供经验和借鉴。
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