长沙市高中新课改校级管理系统的设计与实现

论文摘要

随着现代信息技术的飞速发展和网络设施的不断完善,教育信息化建设取得了重大进展。借助现代信息化手段进行新课程实验管理,能节约教育管理成本、提高工作效率。新一轮的基础教育课程改革使课程体系在课程功能、结构、内容、实施、评价和管理等方面发生了较大变化,因此设计开发一款适合新课程下的高中新课程管理系统是非常必要的。本文首先介绍长沙市高中新课改校级管理系统的开发背景,以及系统研究现状；通过研究长沙市高中新课程实验管理系统学校级用户管理的业务需求,结合实际应用方案,对系统的整体实现功能进行划分,确定长沙市高中新课校级管理系统的实现情况,并对系统中所涉及到的功能模块进行用例描述；根据对长沙市高中新课改校级管理系统功能的掌握,首先确定系统整体实现技术,系统采用J2EE的B/S开发模式、技术上选用当前比较流行的Struts+Hibernate+Spring框架实现；然后简单阐述系统的概要设计,确定长沙市高中新课改校级管理系统功能模块,研究系统功能的实现过程和实现方法,并用类图及时序图对部分功能的实现类和实现过程进行描述；将系统各个功能模块进行整合,运行系统功能,并展示部分系统功能效果图,确保系统实现的真实性,然后对其实现功能简单描述,展示系统实现中所用到的部分代码,并对部分功能测试用例进行描述；最后本文对长沙市高中新课改校级管理系统的实现过程以及设计思路做详细的总结,并对系统在今后的使用过程中所起到的作用进行阐述。本系统主要实现长沙市高中新课程实验管理系统中学校级用户的管理功能,包括权限管理,学籍管理、教师管理、课程管理、成绩管理、综合素质评价和学分管理等功能。通过权限管理,设置教师及学生用户权限,通过学籍管理实现学生学籍管理,通过教师管理实现教师基本信息管理,通过课程管理可以方便的组织学生考试和录入学生成绩,通过综合素质评价管理设置学生综合素质评价标准,便于教师及学生对学生进行综合素质评价。通过高中新课程实验管理系统实现学校管理与现代信息技术的整合,促进学校课程管理手段的现代化、理念的实践化、模式的时代化。使学校管理顺应新课程实验的要求,用管理推动实验实践,从根本上服务新课程实验,促进教与学的行为方式的转变。

论文目录

• 摘要
• ABSTRACT
• 第1章 绪论
• 1.1 系统开发背景
• 1.2 系统研究现状
• 1.3 论文主要工作
• 1.4 本文的组织结构
• 第2章 系统需求分析
• 2.1 系统实现目标
• 2.2 功能性需求分析
• 2.2.1 权限管理
• 2.2.2 学籍管理
• 2.2.3 教师管理
• 2.2.4 课程管理
• 2.2.5 成绩管理
• 2.2.6 综合素质评价
• 2.2.7 学分管理
• 2.3 非功能性需求描述
• 第3章 系统设计与详细设计
• 3.1 系统总体架构
• 3.2 系统概要设计
• 3.3 系统详细设计
• 3.3.1 学籍管理详细设计
• 3.3.2 教师管理详细设计
• 3.3.3 课程管理详细设计
• 3.4 数据库设计
• 3.4.1 学籍管理表设计
• 3.4.2 教师管理表设计
• 3.4.3 课程管理表设计
• 第4章 系统的实现
• 4.1 系统总体实现
• 4.1.1 系统登录实现
• 4.1.2 学籍管理实现
• 4.1.3 课程管理实现
• 4.2 系统测试
• 第5章 总结与展望
• 参考文献
• 致谢
• 学位论文评阅及答辩情况表