工作记忆、加工速度、言语流畅性关系的潜变量研究

论文摘要

本研究以西北大学的185名大学生为研究对象,进行了以下11个指标的测量和实验：测量工作记忆广度的阅读工作记忆广度、数字工作记忆广度、视空间工作记忆广度。测量加工速度的字母抄写、数字抄写、字符串对比、字母串对比。测量言语流畅性的偏旁组字、以字组词、首生母组字、类别联想。通过对11个指标的结构方程模型构建和分析试图达到以下研究目的：分别探讨文理科、不同性别大学生的工作记忆、加工速度、言语流畅性之间的差异性,及大学生的工作记忆、加工速度、言语流畅性之间的关系。研究结论包括：(1)文、理专业被试在视空间工作记忆上表现出显著差异性,而在言语流畅性、加工速度方面无显著差异。(2)不同性别被试在视空间工作记忆、表现出显著差异性,而在加工速度、言语流畅性方面无显著差异。(3)工作记忆、加工速度分别对言语流畅性有很好的预测效应,但是加工速度相比工作记忆对言语流畅性的预测力较弱、相关性较低。(4)工作记忆与加工速度存在显著相关。

论文目录

• 摘要
• Abstract
• 第一章 引言
• 第二章 文献综述
• 2.1 工作记忆的理论与研究
• 2.1.1 工作记忆的概念
• 2.1.2 工作记忆模型
• 2.1.3 工作记忆广度与测量方法
• 2.1.4 工作记忆广度与视空间认知能力的个体差异研究
• 2.2 加工速度的概念和研究
• 2.2.1 加工速度的概念
• 2.2.2 加工速度的测量
• 2.3 言语流畅性的概述和研究
• 2.3.1 言语流畅性的概述
• 2.3.2 言语流畅性的测量
• 2.4 工作记忆与加工速度关系的概述
• 2.5 工作记忆与言语流畅性关系的概述
• 2.6 加工速度与言语流畅性关系的概述
• 2.7 问题提出及研究目的
• 第三章 研究方法与实验过程
• 3.1 研究方法
• 3.2 被试
• 3.3 实验设备
• 3.4 实验材料与设计
• 3.4.1 工作记忆广度实验
• 3.4.2 加工速度实验
• 3.4.3 言语流畅性实验
• 3.4.4 实验设计
• 3.5 实验程序
• 3.5.1 预实验
• 3.5.2 正式实验
• 3.6 统计方法
• 第四章 结果与分析
• 4.1 数据整理
• 4.2 数据结果
• 4.3 文、理科生的工作记忆广度、加工速度、言语流畅性的差异比较
• 4.4 不同性别学生工作记忆广度、加工速度、言语流畅性的差异比较
• 4.5 工作记忆广度、加工速度、言语流畅性的相关研究
• 4.6 工作记忆、加工速度、言语流畅性的直接和间接关系分析
• 第五章 讨论
• 5.1 文理专业在工作记忆、加工速度、言语流畅性上的差异
• 5.2 不同性别被试在工作记忆、加工速度、言语流畅性上的差异
• 5.3 工作记忆、加工速度、言语流畅性模型解释
• 第六章 结论
• 参考文献
• 附录
• 致谢