本文主要研究内容
作者熊成林（2019）在《农村中学语文背诵认知上的误区和应对策略》一文中研究指出：中学语文教学大纲中明确规定:"语文学习要加强综合,简化头绪,突出重点,注重知识之间、能力之间以及知识、能力、情意之间的联系,重视积累、感悟、熏陶和培养语感,致力于语文素养的整体提高,要重视学生思维能力的发展。"语文背诵也是培养学生核心素养的有效途径。一、农村中学语文背诵认知误区农村中学语文背诵出现问题有三个方面原因:一是农村教师来源的不确定性和复杂性导致在教学
Abstract
zhong xue yu wen jiao xue da gang zhong ming que gui ding :"yu wen xue xi yao jia jiang zeng ge ,jian hua tou xu ,tu chu chong dian ,zhu chong zhi shi zhi jian 、neng li zhi jian yi ji zhi shi 、neng li 、qing yi zhi jian de lian ji ,chong shi ji lei 、gan wu 、xun tao he pei yang yu gan ,zhi li yu yu wen su yang de zheng ti di gao ,yao chong shi xue sheng sai wei neng li de fa zhan 。"yu wen bei song ye shi pei yang xue sheng he xin su yang de you xiao tu jing 。yi 、nong cun zhong xue yu wen bei song ren zhi wu ou nong cun zhong xue yu wen bei song chu xian wen ti you san ge fang mian yuan yin :yi shi nong cun jiao shi lai yuan de bu que ding xing he fu za xing dao zhi zai jiao xue
论文参考文献
论文详细介绍
论文作者分别是来自天津教育的熊成林，发表于刊物天津教育2019年06期论文，是一篇关于,天津教育2019年06期论文的文章。本文可供学术参考使用，各位学者可以免费参考阅读下载，文章观点不代表本站观点，资料来自天津教育2019年06期论文网站，若本站收录的文献无意侵犯了您的著作版权，请联系我们删除。
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