武警广州指挥学院
摘要：基层排长已经成为部队干部队伍的建设主体，其能力素质的高低在某种程度上影响和制约着基层单位全面建设发展。从学员到排长的转变不仅是身份的转变、地位的提高，更担负着提升部队战斗力的重要担子。因此，作为新排长，如何在毕业第一任职中更快转变身份，打好第一任职的攻坚战，迈出“第一步”，踢好“头三脚”，显得尤为重要。
关键词：新排长；任职
“起好步，才能上好路”，新排长干好第一任职是非常重要的。从学员到排长不但是角色的转变，地位的提高，更主要的是肩上的担子重了，身上的责任大了。有的同志转变角色较快，能很快的适应基层，开展工作有声有色，上级器重、同级称赞、部属满意，自己信心百倍，越干越有劲头。有的同志转变角色慢，还以为自己是一名学员，工作依赖性强，缺乏信心和勇气，特别是一旦出现战士与自己顶撞、争吵或工作有失误受到上级批评时又会产生挫折心理，在心理上感到压抑、苦闷，甚至打退堂鼓、怨天尤人，最后是上面批评下面埋怨。所以作为一名新排长，要想干好本职工作，不仅需要热情，还要掌握方法，迈好基层任职的“第一步”。
一、提高学习能力，强化五个观念
新排长到达任职岗位后，容易出现能力素质与岗位要求不相适应的问题，遇到大项任务抓瞎，碰到棘手问题无助，工作没标准，思路不清晰，对策不准确，缺乏学习提高的能力。为此，排长应强化“五种观念”。一要强化实践出真知的观念。实践是最好的老师和课堂，在实践中磨练是排长全面提高的重要途径，要敢于到大项任务中摔打，敢于在生活洲练中“丢丑”，多担当、多吃苦、多磨练，不断提高能力素质。二要强化标准决定出路的观念。要着力克服畏难情绪、作风不实等问题，努力培养一丝不苟、精益求精的工作标准，细化分工，坚决落实，立牢标准，讲求效率、关注细微、抓好关键，特别提高末端落实标准。三要强化实事求是的观念。操场训练、基层带兵、部队管理都是实实在在的工作，里面有许多学问，必须以科学的态度对待，科学的东西是来不得半点虚假的。只有练好军事基本功，摸准官兵的思想脉搏，认清部队基本规律，做老实人，办踏实事，才能成为敢于参与竞争，并最终取得胜利的成功者。四要强化全面发展的观念。部队活动千差万别，大到参加竞赛，小到烧饭做菜；兵员素质参差不齐，素质高的吹拉弹唱无所不通，天文地理无所不晓，文化低的有的是三字大名写错两字。因此，要想管好部队带好兵，不仅要正确认识自己的长处这个“点”，还要全面了解部队形势这个“面”。要注重点面结合，全面发展，全面学习，全身心投入。五要强化把学习当习惯的观念。要把学习作为提高能力和强化素质的第一途径，发挥高学历接受能力强的优势，立足本职岗位有的放矢学，对照部队需求广泛涉猎学，时刻不忘“实践出真知，岗位强本领”，养成“工作学习化、学习工作化”良好习惯，处理好工学矛盾，真正使学习和工作互相推动、互相促进，确实增长自身才干。
二、讲究带兵方法，搞好五个坚持
战士是构成军队的主体，是部队战斗力的重要源泉，从部队管理的组成要素来看，战士又是管理的基础，管理的主要对象。因此，新时期兵带的好不好，直接影响部队战斗力的提高。所以重视和加强对新时期带兵方法的研究，是极为重要的。带好兵的因素很多，其中方法问题是最为重要的。一是要坚持以情带兵。这是带好兵的基础。作为带兵人，要端正对战士的根本态度，辩证地看待战士的优劣，确实尊重和爱护士兵，划清严格管理简单粗暴的界线，真正以“慈母心”、“兄长情”对待战士，满腔热情的关心体贴战士，情同手足地爱护战士，设身处地的为战士办实事解难题。二是要坚持以能力带兵。能力主要包括依法带兵能力，知兵能力，说服教育的能力，传、帮、带的能力，组织计划能力，解决问题的能力，控制部队的能力。只有具备了这些能力，才算得上一个真正合格的带兵人。三是要坚持以形带兵。主要是要注重提高自身的影响力，明确身教重于言教的道理，通过自身良好的形象建立起自己的权威。四是要坚持以科学带兵。做到“三个结合”、“三个为主”。既治标与治本相结合，以治本为主；抓面与抓点相结合，以抓点为主；继承与创新相结合，以创新为主，同时要注重管教结合，以教促管。五是要坚持以法带兵。坚持以法带兵，就是坚持条令带兵，防止用“土规定”、“土政策”代替条令条例，克服言与爱走向极端，做到赏罚分明。
三、从严抓好管理，牢记五个“切忌”
严格管理是部队的一项经常性工作，毕业学员在院校模拟连制度的锻炼下掌握了一些管理方法和技巧，毕业进入基层后，管理对象变成了连队的战士。此时更要注重用条令条例管理部队，用法规制度开展工作，下大力抓紧抓实，保证不辱使命。一要切忌顾虑重重，要理直气壮。只有管得严，单位建设就能上的去，部队的战斗力就越高；只有管得严，才能有效的防止和杜绝各种不良倾向和违纪案件事故的发生。二要切忌主次不分，要突出重点。作为排长，要理清管理工作的重点，切莫“丈二和尚摸不着头脑”，要把重点放在士官管理、节假日管理和执行重大任务的管理上。三要切忌优劣不分，要奖惩分明。就是要杜绝奖有余，惩不足，或干好干坏一个样的问题。克服批评怕“烫着”，处分怕“烧着”的现象。强化奖惩的兑现，做到“军中无戏言”，“军令如山倒”，“赏之众情所喜，罚之众情所恶”。四要切忌光说不干，要狠抓落实。抓管理工作要着眼基础，防止把精力用在花点子和出名挂号上，要克服作风漂浮，雷声大、雨点小，喊得凶、落实差的现象。五要切忌安于现状，要改革创新。管理工作要加强，出路在改革创新。只有改革创新，才能使管理工作适应新形式，新任务的要求，始终保持蓬勃的生机和活力。
四、正确实施奖惩，增强五个“特性”
表扬与批评是鼓励先进、肯定成绩和鞭策后进、纠正错误的主要手段，也是一种领导艺术，必须认真学习。作为刚毕业的新排长，在对战士进行表扬或者批评时，一定要慎重考虑，做到以下几个方面。一要以客观事实为依据，增强表扬与批评的准确性。能否客观公正地对待士兵，是正确实施表扬与批评的关键。在批评与表扬的过程中，要做到事实准确，言出有据，防止偏听偏信；表扬不任意拔高，批评不随意贬低，切忌感情用事。二要恰当选择时机与场合，增强表扬与批评的实效性。现在的青年士兵民主意识和自尊心都比较强。在实施过程中要尊重人，注重公论，选择好时机和场合，确定范围和方法，要本着“扬善于公庭，避过于私室”，批评的范围宁小勿大，表扬要尽量扩大范围。总之，表扬与批评要把握好度，切忌过多过滥。三要区分不同对象，增强表扬与批评的针对性。表扬与批评要坚持一个标准，但应该掌握到什么程度，要因人而异，不能千篇一律，千人一面。比如，对新兵和后进士兵要及时表扬，对老兵骨干次数不宜过多，但力度要大。实施批评可用“和风细雨式”、“触动式”、“提醒式”、“点到为止式”。四要讲究艺术，增强表扬与批评的有效性。所谓“良言一句三冬暖，恶语半句六月寒”。同是表扬批评，却有不同的效果，即一句使人跳，一句使人笑。同一个目的，同一种动机，方法不当，或使人心服口服，或使人怨声载道。所以，除了对象、时机、场合、范围要把握好之外，还要讲究语言艺术。比如对性格直爽的，要言简意赅，切忌“弯弯绕”，不着边际；对偶尔失误的要言出意明，切忌模棱两可；对文化程度高，自我修养好的，说话要富有感情色彩，包含一些哲理，起到“话半功倍”的作用。五要突出重点，增强表扬与批评的典型性。在对象上要重点抓住“两头”，带动“中间”，即表扬要突出先进，批评要突出落后；在内容上，既要对事不对人，双要由事及理，不搞就事论事，达到表扬一次提高一次，批评一个人清醒一群人的目的；在导向上要通过批评与表扬扶正祛邪，营造争先创优的良好氛围。
参考文献：
[1]齐金山，新任排长咋带兵[J].政工导刊，2015，（4）.
[2]程中华，王亚彬，邓立杰，荣丽卿，对军校学员第一任职的几点思考[J].科教导刊（下旬），2015，（1）.