论海外汉语教材的编写理念与教学策略 ——以《中文听说读写》一书为例

论文摘要

近年来随着海外汉语教学事业的蓬勃发展,海外学习汉语人数的增加,对科学、实用、有针对性的汉语教材的需求与日俱增。目前中国大陆编写的对外汉语教材数量可观,但真正考虑到海外汉语学习者特点和所处的文化背景,针对当地“量身打造”的教材却是屈指可数的。探讨如何编写优质的海外汉语教材成为目前汉语教学研究的重要课题之一本文以姚道中、刘月华等中国教师在美国编写的《中文听说读写》教材为研究对象,拟从课文、词汇、语法、练习四方面考察其编排特点,进而探讨其编写理念和教学策略,指出其优势及不足带来的启示,以期为今后编制出更具适应性、实用性和针对性的海外汉语教材提供借鉴。

论文目录

• 摘要
• Abstract
• 绪论
• 0.1 选题的意义
• 0.2 研究的对象
• 0.3 相关的理论介绍
• 第一章 相关的研究成果综述
• 1.1 海外汉语教材研究综述
• 1.1.1 海外汉语教材状况
• 1.1.2 国外汉语教学界对海外汉语教材的评价
• 1.1.3 国内汉语教学界关于海外汉语教材研究状况
• 1.2 《中文听说读写》研究现状
• 第二章 《中文听说读写》教材内容分析
• 2.1 《中文听说读写》中的课文
• 2.1.1 话题的选择
• 2.1.2 课文的形式
• 2.1.3 课文的难易程度
• 2.2 《中文听说读写》中的词汇
• 2.2.1 词汇的数量
• 2.2.2 词汇的呈现
• 2.2.3 词汇的释义
• 2.3 《中文听说读写》中的语法
• 2.3.1 语法点的选择
• 2.3.2 语法讲解的注释
• 2.3.3 语法例句的列举
• 2.4 《中文听说读写》中的练习
• 2.4.1 语法点的练习
• 2.4.2 课文练习
• 2.4.3 交际练习
• 第三章 对《中文听说读写》的评价
• 3.1 《中文听说读写》的编写理念
• 3.2 教师的教学策略
• 3.3 海外汉语教材编写的启示与思考
• 3.3.1 《中文听说读写》的借鉴之处及启示
• 3.3.2 《中文听说读写》的不足之处及启示
• 结语
• 参考文献
• 致谢