蔚县乡土文化语文校本课程的开发与实践

论文摘要

中国是一个具有五千年文明史的古国,地域辽阔,人口、民族众多,这使得我国有着丰富多样的文化资源。农村地区经济条件有限,但乡土文化资源极为丰富,在农村中学推广乡土文化校本课程,既有利于提高学生的文化素质,培养适合地区发展的综合型人才,又有利于克服学校教育的现有弊端,增强语文课程的实用性,全面提高课程质量,意义深刻。本文立足于蔚县地区的乡土文化资源,力求探索出一条本地乡土文化语文校本课程开发的道路。本文首先从教育理念、国家政策、资源条件等六个方面对蔚县乡土文化语文校本课程开发进行了可行性分析;其次,对课程内容进行了调查和整理,内容涉及自然风景、历史古迹、文学、民间艺术、地方方言五个方面,具有综合性和实践性的特点,并明确了课程开发的目的、原则、教学方法和评价策略;最后,将理论与实践相结合,进行了蔚县乡土文化校本课程的实践,遵循用理论指导实践,用实践完善理论的思想。在研究方法上,本文运用了文献分析、走访谈话、调查问卷、图表分析等方法,并结合自己的教学经验,积极运用马克思主义的方法论对所要研究的问题进行较为全面的思考和辨证的剖析。为期一年的课程开发,成果丰硕,学生表现出了很高的积极性,素质也得到了全面的发展,可见蔚县乡土文化校本课程的开发很有潜力;但是由于受到升学考试、教师素质等诸多方面的影响,课程开发还存在不少阻力。因此,这项工作的进行一方面需要我们自身坚持不懈的实践探索,一方面也期待整体教育改革的进一步深化。

论文目录

• 中文摘要
• 英文摘要
• 引言
• 1 乡土文化之于当今时代
• 2 本论文研究的背景、现实意义及目标
• 3 相关概念的界定
• 第一章 蔚县地区乡土文化语文校本课程的可行性分析
• 1.1 教育理念的支持
• 1.2 政策上的依据
• 1.3 乡土文化资源的条件
• 1.4 学生的兴趣和意愿
• 1.5 教师自身的乡土文化素养
• 1.6 教育主管部门协调配合
• 第二章 蔚县地区乡土文化语文校本课程开发尝试
• 2.1 蔚县乡土文化语文校本课程的课程目标与原则
• 2.1.1 课程目标
• 2.1.2 课程设置的指导原则
• 2.2 蔚县乡土文化语文校本课程的内容
• 2.2.1 专题一:自然风景
• 2.2.2 专题二:历史古迹
• 2.2.3 专题四:文学
• 2.2.4 专题三:民间艺术
• 2.2.5 专题四:地方方言
• 2.3 蔚县乡土文化语文校本课程教学方法
• 2.4“蔚县乡土文化”校本课程评价策略
• 第三章 课程案例及反思
• 3.1 故乡的小五台山
• 3.2 家乡的剪纸艺术
• 结语
• 参考文献
• 附录
• 1、参考书目
• 2、蔚县乡土文化校本课程开发调查问卷（学生）
• 3、蔚县乡土文化校本课程开发调查问卷（教师）
• 4、蔚县乡土文化资源相关图片资料
• 后记
• 攻读学位期间取得的科研成果清单